《我叫足球》教学设计<:p>
执笔：陈玉霜<:p>
教学目标：
【感谢您浏览网！请在站内输入课题关键字搜索更多资料！本站（网）网址是..】<:p>
<:p>知识目标：<:p>
1、学会本课的7个生字词，1个偏旁。理解由生字组成的词语。<:p>
2、初步感知拟人化手法。<:p>
<:p>
能力目标 ：<:p>
1、 初能正确、流利、有感情地朗读课文。<:p>
2、步了解足球运动的起源及发展概况。<:p>
情感目标： <:p>
激发学生的民族自豪感，教育学生从小热爱运动。 <:p>
教学重点、难点：<:p>
1、学会本课的生字，并能正确、美观地书写。<:p>
2、有感情地朗读课文。<:p>
课时安排：2课时<:p>
教具准备：<:p>
教学挂图，小黑板、多媒体<:p>
<:p>
第一课时<:p>
教学目的<:p>
知识目标：<:p>
1、掌握本课生字的读音，初读课文，把课文读顺。<:p>
2、学习本课的8个生字，能在田字格中正确书写。<:p>
能力目标：<:p>
能自己借助拼音把课文读通，读顺。能独立分析字形，记忆生字。<:p>
情感目标：<:p>
初步感受课文语言的优美，体会汉字的间架结构美。<:p>
重难点<:p>
识字、写字。<:p>
教具准备<:p>
生字卡片，教学挂图。<:p>
<:p>
教学过程<:p>
调控<:p>
一、导入<:p>
1、（出世课文插图2）图上的小朋友在干什么？<:p>
对，今天，我们就来听听足球的自我介绍。<:p>
板书课题，齐读课题。<:p>
二、读课文<:p>
1、借助拼音自读课文。<:p>
2、要求：边读边画小节号、生字词，把生字字音读准。<:p>
3、再读课文，要求：字字读准，句句读通。<:p>
4、检查自学效果<:p>
出示生字词<:p>
（1）自己读读词语，哪些生字的字音值得注意？<:p>
（2）正音<:p>
（3）指名读、开火车读、齐读。<:p>
（4）把生字词带入到课文中，把课文读正确、流利。<:p>
、出示：我出生在/很久很久以前的中国，那个时候/只有皇帝过生日/才用我来庆祝。<:p>
（1）谁能来读读这个句子？你是怎样停顿的？<:p>
（2）指导读句子<:p>
、文中还有长句，用老师的方法来读读。<:p>
7、指名分段朗读课文，师生共议。<:p>
8、齐读课文。<:p>
三、教学生字<:p>
1、出示生字卡片，复习巩固生字读音。<:p>
2、教学“示字旁”<:p>
3、自学课后笔顺表，并描红。<:p>
4、反馈：检查“运、带”的笔顺。<:p>
、指导写字：纪、带。<:p>
、老师范写生字，学生描红。<:p>
四：作业<:p>
查找有关篮球的 资料，模仿《我叫足球》写一篇短文《我叫篮球》.<:p>
在《习字册》上描红，仿影，临写。<:p>
<:p>
<:p>
<:p>
<:p>
<:p>
<:p>
<:p>
<:p>
<:p>
<:p>
<:p>
<:p>
<:p>
<:p>
第二课时<:p>
教学目的<:p>
知识目标：<:p>
理解课文内容，能有感情地朗读课文。<:p>
能力目标<:p>
通过读书，引导学生了解有关足球的常识，步了解足球运动的起源及发展概况。<:p>
情感目标<:p>
激发学生的民族自豪感，教育学生从小热爱运动。<:p>
重难点：<:p>
理解课文内容，能有感情地朗读课文。<:p>
教具准备<:p>
多媒体，录音磁带。<:p>
<:p>
教学过程<:p>
调控<:p>
一、复习<:p>
1、抽读生字卡片。<:p>
2、指名读文。<:p>
二、学习课文：<:p>
1、自读第一自然段。
【感谢您浏览网！请在站内输入课题关键字搜索更多资料！本站（网）网址是..】<:p>
<:p>（1）读完后，你知道了什么？<:p>
（2）“年纪一大把喽”是什么意思？<:p>
（3）齐声有感情朗读课文。<:p>
2、自读第二自然段。<:p>
（1）为什么足球的年纪一大把呢？<:p>
（2）谁通过查资料知道：足球最早出现在什么时候？<:p>
（3）足球那么风行全世界，原来可是我国的祖先发明的，你想说什么？<:p>
有感情朗读课文。<:p>
3、指名朗读第三自然段。<:p>
（1）课文告诉了我们什么？<:p>
（2）你能感受到足球是最流行的运动吗？说说看（交流收集的资料）。<:p>
（3）为什么足球能给人们带来欢乐呢？<:p>
（多媒体显示：2001年10月7日，我国男足冲出亚洲，走向世界，举国欢腾的场面。）<:p>
4、让我们带着这种感情读读课文。<:p>
四、总结课文<:p>
1、指名读得最好的几个同学读课文。<:p>
2、你能做个足球向别人介绍自己吗？<:p>
同桌互相介绍。<:p>
3、指名介绍，评析。<:p>
五、作业<:p>
<:p>
<:p>
17、我叫足球 <:p>
给别人带来欢乐<:p>
<:p>
<:p>
<:p>
<:p>
<:p>
<:p>
<:p>
<:p>
教学过程中，有孩子提出关于足球比赛规则的疑问，可在课后安排一些延伸活动：收集足球比赛规则资料并进行讨论交流。<:p>
<:p>
<:p>
<:p>
<:p>
【感谢您浏览网！请在站内输入课题关键字搜索更多资料！本站（网）网址是..】<:p>