《春到梅花山》教学点滴--一帘幽草
作者：佚名转贴自：本站原创点击数：4

《春到梅花山》教学点滴 在指导学生精读品读训练中，我预设先放手让学生边读边想，讨论并交流自己读懂了什么。他们思维火花相碰撞，学习效果颇佳，让我对他们的分析能力刮目相看。 生：我觉得梅花很光滑。 生：我是从“晶莹透亮”想到的。 生：我知道梅花的颜色一定很丰富，我是从“片片彩云”看出来的。 生：我知道了梅花山有许多许多的梅花，我是从“你挨着我，我挨着你”读出来的。 （这点我在备课时都忽略了） 生：从“晶莹透亮”这一词，我还知道梅花一定很可爱，我很喜欢梅花。 第二自然段： 生：我知道去看梅花的人很多。 生：“海洋”。 生：去看梅花的人很多，是人的海洋。 生：梅花多。 生：“人流”也说明看梅花的人很多。 生：三点水。 师：此时的梅花山是怎样的梅花山呢？ 师：是啊，看到这么多这么美的梅花，人们怎能不高兴快乐呢？ 最后让学生想象：人们边看边走，会怎样夸赞呢？开始学生只是用简短的语句表达对梅花的喜爱和赞美，我相机指导学生用文章中作者的语言来说，从而将文本内化为学生自己的语言。

返回栏目