六年级语文上册《青山不老》教案
教学目标 2．有感情地朗读课文，了解课文内容。教学重难点：教学准备： 2．了解我国晋西北地区沙化现象以及植树造林的状况。教学过程： 1．播放我国晋西北地区土地沙化的资料（或出示相关图片资料）以及现在绿风荡漾的青山图片，引导学生畅谈感受：你看到了什么，想到了什么？ 3、 学生齐读课题1．自读“阅读提示”，明确要求：⑵联系课文，想一想作者为什么说“青山是不会老的”。3．检查学生自学情况，说说课文主要讲了什么内容？1．自由读课文，根据提示思考问题，勾画答案，批注感受。①“我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。”（作者用比喻的方法，描写了漫山遍野绿意盎然，林间松涛阵阵、叶间微泛绿波的画面，喻示老人投身山林、为改造山沟所作出的巨大贡献。）引导学生想象，这是怎样的一个奇迹？3．讨论：老人是在什么样的情况下创造奇迹的？你从哪里感受到了这个地方的险恶？（如有条件可用补充介绍晋西北的地理、经济、西伯利亚大风、沙尘暴等资料。）你从哪些地方看出艰苦？3．交流：作者为什么说“青山是不会老的”？②指导：“与山川共存，与日月同辉”是什么意思？小结：是啊，老农不仅留下了这片青山，还留下了更为宝贵的东西──与环境作斗争的不屈精神，绿化家园、保护环境的奉献精神，造福人类的精神，这一切将与山川共存、与日月同辉。带着这份感动，让我们一起再读一读描写作者感受的话。四、再读全文，积累拓展① 阅读，勾画。③ 大声诵读。引导：你想对老农说什么？还想对别的什么人说点什么吗？青山不老创造奇迹