第一课时 1．揭题，初读课文。 教学过程：
一．揭题质疑 2．今天我们来学习一篇课文，题目是：掌声 3．读了课题，你能提出问题吗？（谁鼓掌？这掌声是给谁的？为什么给她掌声？她得到掌声后心情怎样，又是怎样做的？） 1．请小朋友们带着刚才提出的问题认真地读书，遇到不认识的字，看课后的生字表。 反馈检查。重点读准下列字：翘舌音“镇”“骤”“持”“束”“述”，平舌音“残”。指名读，开火车读，齐读。 反馈检查。指名读，同桌互读，小组轮读。 时候愿意持久结束 礼貌骤然间身处困境 ．生字、词语我们都会读了，请大家再读课文，努力做到正确、流利。 ．课文我们已经会读了，现在请小朋友一边读课文，一边把不懂的词语画下来。 8．小结：这节课小朋友们通过自己的努力，不仅读准了生字、词语的读音，课文也读得正确、流利了。大家还通过认真读书，读懂了一些词语的意思。大家学得很主动，收获也很大。下节课，我们将继续学习课文，不仅要读懂课文，还要练习读出感情来。 1．认读书后要描红的生字。 .