部编教材一年级语文下册《怎么都快乐》教案
《怎么都快乐》是一首儿童诗，属于一年级下册第三单元第三篇阅读内容。本单元以“伙伴”为主题，前两篇都是童话，这篇是儿童诗。全诗共有四小节，分别写了一个人玩、两个人玩、三个人玩和许多人玩的不同乐趣。诗歌充满童真童趣，结构相似，都是先说“几个人玩，很好”，接着说这样玩的特点，最后对玩法举例。诗歌从儿童的角度讲述对快乐的理解，一人独处，与他人相处是快乐，为别人付出更是快乐。玩耍快乐、学习快乐，体会生活中处处有快乐，强调集体快乐，渗透团队意识和合作精神。【教学目标】 2.联系上下文了解词语“独自、静悄悄、有劲”的意思，结合生活实际积累“跳绳、踢足球”等相似的词语。4.仿写创作相似的一节儿童诗。【教学难点】积累动宾结构的词语；感悟快乐的含义；【教学课时】第二课时【教学过程】【2：图片、词语】导入：不熟悉的生字可以看图猜字。读熟词语再读课文，就能读得更好。1.学习第1节 B一个人玩，很好！小结：每节诗都以“哪几个人玩，很好！”这样的句子开头，就像每一节诗的眼睛，多有趣呀！学习生字“很”：【：笔顺】学生书空。带上“很”字夸夸你熟悉的人。（2）了解“独自”“静悄悄”的意思，体会省略号用法。【7】赛读第一节。（读出感叹号和省略号，朗读理解词语“静悄悄”）用“好，很好，更好，最好”评一评。2.积累动宾结构的词语。【8.9.10】【1】折纸 折马 跳绳 看书 画画 拔河【3】打羽毛球 做跷跷板 开运动会 B联系生活，补充同样结构的词语。三、品读体会，感悟快乐。朗读指导：教师读第2节第一句，学生读第3节第一句，依次对比朗读……【12：选字音填空读句子】（指导读好长句子，了解多音字“得”的不同读音。）你们知道课文中“得”的读音吗？ “得”是需要的意思，根据意思来确定读音。【13】相机学习生字“行”：多音字，字理识字，组词。小结：把诗读好是有窍门的。带着感情边读边想象画面。导学：自由读读第4节，哪些词语让你看到了画面？读词语“拔河”，你看到了什么？开运动会的时候，你都做些什么呀？分组轮读第四节，指导用“更”评价朗读。【14】送给别人一份快乐，就得到了两份快乐。我们一起编一首关于“快乐”的小诗，让快乐传递起来。(学生汇报。) ________得有人听才行， 还有_______，________，【2】______、______、______，我和你们玩，很好！ 我喜欢和你们一起________，四、快乐学习，一手好字。【1】一个人_____，____好！____多人____，更好！快快乐乐地玩，快快乐乐地学，怎么都快乐！(学生朗读)老师范写后，学生继续书写。评价书写，比一比谁得的写字章多。和小朋友一起学习，我很快乐。希望小朋友们读更多的儿童诗，也可以读读作者任溶溶的《没头脑和不高兴》，分享读书的快乐！ 7 怎么都快乐 很好源 .
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