1、学会本课生字，认识4个新偏旁，理解由生字组成的词语。 　　　3、知道春笋具有冲破重重障碍、不断向上生长的特点。 　　　　第二自然段是教学重点，要通过朗读体会春笋顽强生长的品质。 　　教学时间：　三课时。 　　　1、板书课题，正音。 　　　2、给笋组词。 　　　1、学生自读课文。 　　　2、检查自读情况。 　　　　（2）自主识字，看谁记得又多又快。 　　　　（4）指名说已经理解的词语。 　　　4、逐句朗读，结合正音。 　　　1、选字填空： 　　　　（1）小名先看清字的形状，记住字的笔顺，（）一笔一画照着写。 　　　2、多音字组词。 　　　3、练习正确、流利地朗读课文。

　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时 　　　1、指名认读生字词。 　　二、精读训练 　　　　（1）学生自由读第一自然段，说说读懂了什么？ 　　　　　　教师用教具演示雨后竹笋蓬勃生长的情景。 　　　　　　启发学生用自己的话说说竹笋生长的情景。 　　　　（4）自由练习朗读第一自然段。 　　　　　　一声（），（）了春笋。它们（）泥土，（）石块，一个一个从地里（）出来。 　　　2、精读第二自然段。 　　　　（2）读后讨论交流：春笋是什么样子？它们又是怎样生长的？ 　　　　　 　一节一节又一节，向上向上再向上。 　　　　　 　春笋是什么模样？是怎样生长的？它生长的两个特点是什么？ 　　三、作业 　　一、复习检查 　　　2、说出下列字的偏旁名称：外冲声破 　　　4、指名有感情地朗读课文。 　　　1、出示全课生字认读。 　　　3、根据学生发言，教师归纳： 　　　　（2）“外、冲、块、破”都是左右结构的字。 　　三、作业 　　　2、读拼音，写偏旁。 　　　　　li?ngdi?nshu?（）x‰z?z?p?ng（）［编者注：网上找来就如此。希望有网友能提供正确的拼音。］ 课.

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