三年级上册语文《搭船的鸟》第一课时教案设计
课题 搭船的鸟 课型 新授课 教学本课要抓住文中的三个问句来体现孩子的好奇与天真，充满童趣，引导学生抓住作者细心观察到的翠鸟的样子及捕鱼过程，感受翠鸟的可爱。 2.教学。（教师） 教学过程 学习目标 1.认识个生字。会写13个生字。能正确读写新词。 学习重点 会写13个生字，正确读写新词。 2.自己制作生字卡片。（学生） 一、质疑激趣，导入新课（用时：分钟） 导入：同学们，鸟会搭船，奇不奇怪？今天我们来学习《搭船的鸟》，是什么鸟呢？（板书课题） 齐读课题，质疑。 1.读了课题，你有哪些疑问？说一说。 ___________________________ 二、初读课文，识记生字（用时：20分钟） 1.学生自读课文，标出自然段，圈出生字，注意读准字音。 2.用换偏旁的方法记住“搭、舱、漂、悄”。 2.辨字组词。 塔（）纱（） 消（）杏（） 2.从文中找出写鸟的句子读一读。 2.课文写了“我”和母亲乘船到乡下外祖母家途中，一只翠鸟搭船捕鱼的情景。 3.找出文中描写翠鸟的句子，读一读。 ___________________________ 四、课堂小结，指导书写（用时：分钟） 1.教学小结。 2.看清字形，认真书写。 4.一字组多词。 沙（）（）（） 教学反思 生动的质疑导入，对学生很有吸引力，一下子把学生带入文本。学生通过读文，能多种方法识字，让学生自己收集翠鸟的图片和资料，为学习课文增添了情趣。