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教学目标： 2、正确，流利地朗读课文。背诵课文。 3、明白遇到困难应仔细观察，认真思考的道理。 教学难点：朗读课文感悟课文内容。 教学方法：小组合作学习，以读代讲，朗读感悟。 一、激趣导入 （小乌鸦爱妈妈，乌鸦反哺的故事） 3、出示课题，学习“乌，鸦，喝”三个生字，学生用自己喜欢的方法记住这三个字。 1、明确学法：用感情朗读的方法感悟课文内容。 3、学生回答：课文写了关于乌鸦的什么事？ 、学生自读，把课文读准、读通、读顺。并自学课文中的生字。 三、再读课文，感悟内容。 2、指名读，学生评价，自己说说为什么这么读。 （学生质疑问难，师生共同解答，进一步理解课文内容） 四、复习生字，指导书写。 一、朗读课文 1、探究活动。 2、讨论：你发现了什么？ 3、比一比，看谁想的办法比乌鸦的好。同时也可随学生说的进行演示。 1、学生自己在课文里找到要求会认的和要求会写的字，连词勾划，再读一读。 它们哪里一样，哪里不一样？怎样记住？（喝水需要用口，口渴需要水，渴字是三点水旁） 4、学生汇报。 1、复习笔顺规则：从左到右、从上到下、先中间后两边。 （法、找、许）. .