《草原》导学案
一、教学目标:
1、学习本课的生字新词，练习用关联词语造句。
2、有感情的朗读课文，理解课文内容，体会课文的思想感情，背诵第一段。
3、学习课文中对事物静态和动态的描写，领会草原的景色秀丽，地域辽阔。
二、教学重难点:
学习生字词，理解课文段落，体会作者的思想感情。
三、教学准备:《草原》
四、课时安排:3课时
五、教学过程:
第一课时
一．引入导学
你到过草原吗？在电影，电视中见过草原吗？著名作家老舍先生用他亲身的经历，向我们介绍了草原的天，草原的地，草原地人民。下面请看录像。（单击题目后的录像）。
出示学习目标:
1、学习本课的生字新词，练习用关联词语造
2、有感情的朗读课文，体会课文的思想感情。
3、给课文分段，初步理解课文。
二、依按自学
1、指名读选段并简单谈收获。
2、处理生字词。
字音：既，迂。
字形： 既、舒、蹈
词义：渲染、勾勒、一碧千里、翠色欲流、迂回
多音字：
蒙：&eul;ng éng êng
(蒙骗）（蒙眬）（蒙古）
易错字。既、舒、蹈
3、默读课文，用自己的话说说课文的主要内容。
4、按访问过程，课文可分几段，为什么？
、交流与课文有关的资料
、质疑：自学提示：
只有世界人民手拉手，心连心，才能收获爱的硕果，只有情感的交融，才会引起心灵的碰撞与共鸣。读《让世界充满爱》完成下列问题：
1、划出歌词中你最喜欢的语句，会背。
2、交流读后感受最深的句子的理解，联系生活中的事例谈感受。
2.合作学习。
3.教师小结：这是一首流传很广的歌曲的歌词，现在老师放给大家听一听，会唱的同学可以跟着唱唱。
八、当堂检测:
１、指名回答：“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”
２、概括中心。
九、布置作业：
1、完成下一课《中国结》的自主读书记录。
2、抄写本课生字词三遍。
3、仿照课文第一段，描写一处景物。
十、板书设计:
草原 景美 民族团结，亲如一家
{ 人美 }
十一、教学反思:
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