教学要求2，通过诵读帮助学生学习欣赏自然美，学习写景的用词和方法，积累词句，丰富文化知识，加深对祖国大好河山的热爱之情。4，练习口语交际，学会在介绍时有条理、有选择、有重点地叙述。教学时间：2课时一、教学第一题（1）学生读句子，看看这个句子可能会有几种意思。（3）教师引导学生说出出现句子意思表述不明确的原因。2、教学第二部分。（2）学生试着改日记加标点。（4）教师拓展：在学习和生活中要注意句意表述的明确，注意标点的使用。把语文学习与生活紧密联系起来，养成时时学，处处学的好习惯。1、审题。（讲明出处与阅读要点）（1）学生自由读，不认识的字可以查字典。（3）同桌讨论：这个片段描绘大明湖、千佛山的景色，文字精彩大哪些地方？（）小结：一边读一边体会色彩、光影的变化对写景的作用。（1）根据上面的方法练习诵读，学生自练，再分组、分角色练习。（3）教师巡回个别抽读、抽背。1、指导（2）要求学生朗读这段话，指明这段话选自《埃及的金字塔》。（4）让学生说出哪些字与相邻的字的繁简相差较大，笔画的间架要匀称。2、练习。（2）教师根据描红情况及时小结。1、课前准备。（2）让学生就其中的一个自己感兴趣的世界名城，找寻它的雅号与城市特点之间的密切关系，有侧重的准备材料。（1）复习《音乐之都维也纳》。（3）教师进一步明确本次口语练习的要求：学会在介绍时有条理、有选择、有重点地叙述。（1）学生分组，在小组里介绍各自感兴趣的城市。（3）全班同学评议：介绍的哪些地方讲得精彩？五、教学第五题。2、指导。(2) 教师范写，讲解“亚、赤”的结构特点和写法，以及在米字格的位置。4、反馈。

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