一、教材分析：二、学情分析、三、教学目标:2、学会区别词语的意思，并联系句子内容选择不同的词语。 4、学会收集意思相同或相近的字所组成的词语。 、阅读短文《好天气和坏天气》，明白心情的好坏只是我们的想法不同而已，凡事我们都要往好的方面想，这样就会一直拥有好心情。 第一课时识字加油站、字词句运用。1、通过认识动物名称和将动物进行分类，认识动物中的生字，拓展学生的识字面。3、学会体会词语的意思，并根据词语的意思读出句子所要表达的感情。一、动物引入。2、学生自由说说自己喜欢哪些动物？二、识字加油站。2、出示动物和它的名字，让学生借助拼音认一认。螃蟹白鹤蝴蝶鸽子蚕4、去掉拼音宝宝再让学生读一读。、请同学汇报。（1）按生活地点分类B地上跑的：狮子猩猩蚯蚓羚羊蚕（2）按毛分：B身上没毛的：海龟蚯蚓蚕螃蟹A八条腿的：螃蟹两条腿的：白鹤鸽子三、选词填空。（1）学生发表自己的看法。2、学生根据三个词语的意思选词填空。4、学以致用。（1）春天到了，（）的风吹红了桃花。（3）妈妈（）的对我说：“敢于提出不懂的问题才是真正勇敢的 人。”（）我家的小狗一见到我就非常（）。（）玲玲是一个（）的小姑娘。（8）小熊猫的样子十分惹人（）的玩具。（9）妈妈对我说：“你每天上学、放学过马路要（），上课时要（）听老师讲课，做作业要（），这样我就（）了。”1、出示句子。（2）小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我??我过不去。”2、学生试着读一读。4、老师指导孩子阅读。五、师总结。教学内容：教学目标：2、积累《弟子规》的内容,并初步了解内容所表达的意思,以此规范自己的言行。一、我的发现。收拾寻找伙伴街巷骄傲奔跑根据学生汇报,老师小结这些词语的两个字的意思都比较相同或相近。、学生汇报:温暖听闻聪慧愤怒疲倦愉悦跳跃打击疯狂蹦跳黑暗肮脏1、语言导入:师:“同学们,今天由我和大家一块来学习一段弟子规,好不好?”在学习之前,老师给大家带来一个故事,你们想听吗?2、同学们听得都入迷了,会听就是会学习。4、是啊,我们一定要学会收拾自己的东西。冠必正纽必结袜与履俱紧切唯德学唯才艺不如人当自砺、学生跟读一遍。7、你发现了我们应注意哪些字的读音。9、男女生比赛读。师讲解:要注重服装仪容的整齐清洁,戴帽子要戴端正,衣服扣子要扣好,袜子穿平整,鞋带应系紧,否则容易被绊倒,一切穿着以稳重端庄为宜。回家后衣、帽、鞋、袜都要放置定位,避免造成脏乱要用的时候又要找半天。每一个人都应当重视自己的品德、学问和才能技艺的培养,如果感觉到有不如人的地方,应当自我警惕,勉励自己要奋发图强。至于外表穿着,或者饮食不如他人,则不必放在心上,更没有必要忧虑自卑。12、说说你今后的衣着和言行应该怎样做?(2)老师鼓励表扬孩子们,让他们向优秀的方面发展。1、你还读了《弟子规》里的哪些句子?第三课时1、阅读短文《好天气和坏天气》，明白心情的好坏只是我们的想法不同而已，凡事我们都要往好的方面想，这样就会一直拥有好心情。一、联系生活导入新课。2、提问：看到题目，你想到什么好天气？什么坏天气？师生交流。二、初读课文，识记生字。2、识记生字。三、整体把握，理清结构。2、再读课文，思考：两个儿子分别盼望什么天气？为什么？（画出课文中的句子）1、学生自由朗读课文。2、分角色朗读，教师指导，引导读好老奶奶和大儿子对话的语气。1、学生默读课文。2、学生换词理解“接着”，如“接下来，紧跟着”。4、分角色朗读课文。1、学生自由默读课文。2、用自己的话说说老奶奶和老爷爷的想法。七、拓展延伸。八、师总结。

件 .
.

返回栏目