. 《五角星》说课材料 一、说教材 2、教材分析及学情分析：艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的特有方式。这节课通过看一看，折一折，做一做的三个环节，让幼儿在观察、操作、构思造型的过程中，锻炼幼儿动手动脑的能力。《3-岁儿童学习与发展指南》中明确指出，幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。只有让幼儿充分的发挥自己，才能真正地让幼儿得到锻炼和发展！学前班的孩子操作能力及观察能力不是太强，因此在孩子实际操作过程当中，要给予适当的关注。看图示折拼五角星，是幼儿第一次尝试这种拼折方式，对幼儿很有挑战性，所以这一课是对幼儿折拼技能的一个大挑战，相信幼儿在这个过程中能够体验到独立学习与创新的乐趣。（1）学习看图示折叠五角星的方法（3）体验成功折叠后的喜悦或乐。 二、说教法。本节课以操作法和演示法为主要教学方法。为幼儿准备了充足的材料，着重在看一看，做一做的过程中给与幼儿直观的启示，在折一折的过程中，也及时关注幼儿在哪里遇到困难，帮助幼儿一起解决难题，从而完成目标任务。 四、说活动过程 1、组织教学，做律动 （1）这是什么？ （3）请幼儿欣赏《艺术表现》第19页，引导幼儿观察每个图中有多少个五角星，看到漂亮的五角星，你想到了什么？（引出新课） （二）基本部分 【设计意图】把折好的五角星拆开并讲解五角星的组成，可以使幼儿对五角星的折拼过程有所了解。) 3、幼儿开始折拼五角星，教师巡回指导。 4、在所有的幼儿折拼完成五角星后，请幼儿欣赏《艺术表现》第21页，看看做好的五角星能做成什么，鼓励幼儿发挥想象，进行五角星的装饰创新。(激发幼儿的创作欲望） 【设计意图】幼儿结组，可以发展幼儿团结协作的能力，利用拼折的五角星进行装饰，可以发展孩子的创新能力。 1、各组给自己的作品起个名字，并介绍给大家。 3、教师总结（在评价的过程中，取长补短。） 幼儿可以请爸爸、妈妈帮助搜集一下，五角星还有哪些做法。.

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