在幼儿园的环境教育中，美丽的种植区始终都是重要的组成部分，因为种植区不仅具有绿化班级、美化环境的作用，同时还蕴涵着很大的教育价值。当今的孩子们生活幸福，物质条件越来越好，却也越来越远离大自然。在种植区里进行简单的种植活动，是他们直观感受植物生长过程的良好机会。这一教育方式不仅能激发孩子们对植物的兴趣，还能让他们学到许多有关植物的科学知识，掌握简单的种植技能，更重要的是能培养孩子的爱心、耐心、责任心以及观察、比较等多方面的能力。因此，我制定了如下方案：活动目标： 2.鼓励幼儿运用多种感官初步感知常见植物的生长条件，尝试用简单的种植方法照顾植物；活动时间：2017年4月1日一、成立种植小组 副组长：卢佳能 协助组长具体开展各项工作 成 员：全体幼儿 定期到植物角浇水、观察、记录等 1.根据季节特征和实际情况，组织幼儿种植花、草、饲养小动物，以及在日常生活中常见到的瓜果蔬菜和豆类，如：黄豆、绿豆、小西红柿、大蒜、洋葱、胡萝卜等，并做好标签。 3.充分利用家长资源，收集灯泡、木盒、玻璃瓶、饮料品等多种种植工具，并进行种植活动。 .组织幼儿定期记录动植物的生长变化。（一）植物：种植类：向日葵、红豆、绿豆、黑豆、黄豆、蚕豆、花生、胡萝卜、大蒜、洋葱等 1.初步了解植物各部位名称及外部形态。 3.师幼共同用简单的图画方式记录种子发芽的过程。（二）动物：标本类：蝴蝶、蜜蜂 1.运用语言简单的表述蝌蚪、乌龟的外形特征。3.观察和了解蝴蝶和蜜蜂的外形特征。版块一：收集各种各样的豆豆，创设“豆豆之家”——我认识的豆豆、豆豆的成长过程、豆豆的营养价值、豆豆变奏曲。版块三：小种植，大发现。教师设计记录表，幼儿定期观察并做好简单记录。
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