二年级语文下册《揠苗助长》教案
一、导入新课： 谁想展示一下你的预习作业,教一教大伙你昨天已学到的东西.2.认读生字词,理解词义.寓言 两则 宋国 焦急 筋疲力尽 纳闷 兴致勃勃 3.读通课文古时候有个人，因为想让自己的禾苗 就把禾苗 结果 。告诉我们 .
生：寓言就是用有趣的小故事来说明一个道理。 出示：（掩耳盗铃、守株待兔、亡羊补牢、坐井观天） 出示： 师评价：你真了不起，老师不讲你也能自己解决。 三、自读自悟 （一）、第一自然段从他的朗读中，你体会到他是这样的语气？（焦急）从文中的什么地方可以看的出来呢？（1）“巴望”是什么意思？（很希望，希望的不得了） 他巴望着自己田里的禾苗长得快些……（指名读，扩大读的面积）师：星期一来吗？星期二来吗？……晴天来吗？阴天呢？（4）这一段当中还有那些地方表现出他很希望自己的禾苗长的快些？
出示：“可他觉得禾苗一点儿也没有长，心里十分焦急。”师：你也能学他的样子来读一读吗？生：禾苗实际上是长高了，只是生长的速度很慢，一两天是不会有多大的变化的，而这个人不懂植物生长的规律，所以就认为禾苗一点儿也没有长。于是就想办法帮它长。生：因为他太着急了！农夫会怎么想?怎么说?出示:一天，他终于想出了办法,就急忙跑到田里，将禾苗一棵一棵地往上拔。他从中午一直忙到天黑，累的筋疲力尽。 师:想出了办法，按理说他应该是很轻松的，可是他还为什么筋疲力尽呢？ 虽然是这么的累，你看看他的脸上的表情：高兴着呢，怎么会是这样的表情呢？（总算是看到了自己的禾苗生长了一大截） （词串联系）你能用你学过的词语来形容一下他的表情吗？ 4、齐读
过渡：看着自己想出来的办法，农夫觉得自己的办法怎么样呢？请同学们默读课文的第三自然段。（默读就是不动唇，不发出声音，放在心里读！）
（三）、第三段 生：认为自己的办法很好！看来这个人真的累极了，可是他又为什么兴致勃勃呢？师：所以，他虽然是累坏了，但还说自己的力气“总算”没有白费，认为自己这么做对极了。齐读
（四）、第四段 请同学们齐读第四小节。 生：（太着急了）禾苗被他都拔起来了，违背了植物生长的规律。（禾苗要慢慢的长，急着长只会是坏事）这样精彩的故事，想不想表演给你的爸爸妈妈看一看啊？先请同学们自己在小组里练习一下，一会我们找同学上来演一演（教师下去和学生一起探讨）源 .
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