20.蜘蛛开店设计说明本课是一篇富有童趣的故事，讲述了一只蜘蛛因为无聊而想到开店，然后接下来发生的一系列令人捧腹的故事。本文富有童趣，语言幽默诙谐，非常适合小孩子阅读。教材插图根据课文的内容，形象生动地展现出了蜘蛛在开店后遇到的一些奇葩顾客的故事。因此，在本课的教学设计中，将通过看图学文的方式使学生了解到故事内容，培养学生的看图能力和理解能力。通过这样的学习方式，学生自主识字和独立阅读的能力得以培养，学习需求得以满足，学习能力得以提升。2.制作生字卡和多媒体。（教师）教学过程学习目标1.会认1个生字；会写9个字。学习重点初读课文，理解课文，概括课文的主要内容。2.制作生字卡和多媒体。（教师）一、创设情境，导入课题。（用时：分钟） 1.在轻松的课堂氛围中引入课题。3.揭示课题,板书课文题目。1.学生举手发言谈谈蜘蛛开店会卖什么？3.学生齐读课题。2.组织学生小组合作，交流生字词学习方法，自主认读生字。（1）指认生字，交流识字方法。（3）用生字组词。.指导学生有感情地朗读课文。1.自由朗读课文，圈画生字，借助拼音读准生字字音。3.仔细观察生字在田字格中的位置，说出怎样才能写好这些字。.小组成员有感情地朗读课文。1.我会给下列字词注音。罩( ) 编( )蜈蚣( ) ( )颈（ ）开店 决定 工夫 趴倒 袜子 匆忙2.标出课文自然段，了解课文主要内容并思考问题：（2）蜘蛛为什么要开店，开店卖什么？3.指导学生归纳每段内容，理清课文大意：（2）蜘蛛为什么不卖口罩了，卖起了围巾？2.标出自然段，根据课文内容回答问题：（2）蜘蛛因为寂寞所以想要开店，开店卖口罩、围巾和袜子。3.学生根据老师的提示，理清课文内容和层次：（2）因为河马的嘴巴太大了，蜘蛛用了一整天的工夫才织完了口罩。（教师出示图片）（1）卖什么呢 就卖口罩吧 因为口罩织起来很简单.送汉字宝宝回家。上下结构： 半包围结构： 四、总结，拓展。（用时：分钟）1.总结本课学习内容。2.继续描红、临写、抄写词语，进一步巩固生字新词。第二课时2.培养学生的语文阅读能力，了解故事中富含的哲理。学前准备制作多媒体。（教师）一、复习巩固，导入课文。2.指名学生朗读课文，并请学生复述课文内容。2.学生交流课文内容。理清抄写下面的词语。工夫 长颈鹿 趴倒 匆忙 蜈蚣 请学生自由朗读第一至第四自然段，思考：蜘蛛的口罩店还开得下去吗?为什么？教师自己朗读第五至第八自然段，请学生思考：3.学习第三部分。请学生齐读第九至第十一自然段，思考：河马的口罩太难织了，蜘蛛的口罩店怕是开不下去了。（教师出示课文插图）蜘蛛在改卖围巾后又碰到了长颈鹿这个顾客，忙了一个星期才织完那条长长的围巾，比上次更耗费时间，这次蜘蛛肯定不会再卖围巾了。（教师出示课文插图）7.用“寂寞”造句。 ____________一（ ）商店一（ ）围巾9.在文中找出描写蜘蛛心理活动的句子。三、总结课堂，生活感知。（用时：10分钟）1.总结全文。 ___________________________________________________________________________________________________教学反思教学本课，我从学生对童话故事的兴趣出发，从图文对照入手，引导学生在看图、阅读的过程中感悟课文的内容，并巧妙地运用多媒体及课文插图，创设生动形象、富有童趣的课文情境，调动了学生参与的积极性，提高了课堂教学质量。◆图文并茂，寓教于乐（教学重点）（生齐答：没有。）（生自由大声朗读）生1：因为它寂寞、无聊。生2：我知道卖口罩。生4：还卖袜子。生4：因为河马的嘴巴很大，蜘蛛用了一整天的工夫才织完口罩。（教师出示课文插图）生：因为蜈蚣的脚很多，织完他的袜子不知道要花多少时间。（教师出示课文插图）（生有感情地自由朗读课文） 来
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