360作文网

小学英语作文 初中英语作文 高中英语作文 高考英语作文 大学英语作文 英语作文模板 英语名言 英语美文 作文大全 一年级语文教案 二年级语文教案 三年级语文教案 四年级语文教案 五年级语文教案 六年级语文教案

坐井观天 教案

时间: 2016-07-30 19:59; 作者: 邓勇  电脑版浏览

二年级语文上册《坐井观天》教案

教学目标 :

知识与技能目标 :

1 能认识3个生字。理解新词。

2能分角色朗读课文,有感情的朗读对话

3理解课文,发挥想象,初步理解寓意。

过程与方法:

图文结合,让学生自读自悟,在读中理解,读中感悟。初步理解寓言的寓意。

情感态度与价值观:

通过学习这则寓言,使学生明白:看问题,认识事物要站的高,看的要全面,不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。

教学重点、难点:

1.理解“无边无际”、“井沿”、“大话”等词语。

2.初步理解寓意。

教学过程:

一、 激趣导入.

同学们,我们中国文学博大精深,文学体裁多种多样,今天我们就学习其中的一种---寓言。寓言是用一个生动有趣的故事来说明一个道理或教训。比如《自相矛盾》《拔苗助长》《亡羊补牢》《守株待兔》《坐井观天》等。下面我们就来听一听《坐井观天》。今天我们就来学习学习寓言《坐井观天》。板书:坐井观天

2、解题。

谁能说说“坐井观天”中的“观”是什么意思?谁坐井观天?

二、初读课文,学习生字。

1、首先,请同学们自由读一读课文,要求读准字音、读通课文,不认识的字圈出来。

2、学习要求我会认的生字。

a出示“我会认”的生字,学生试读。

b指名学生领读。

去掉拼音读。

d组词。

e交流识字方法。

你能说一说用什么方法记住这些字的?

3、分段读课文。

三、感悟课文。

1、青蛙和小鸟分别在什么位置?贴图,并填空。(指名学生在黑板上贴出青蛙图片和小鸟图片的位置。)

青蛙坐在( )。

小鸟落在( )。

2.认识“沿”并理解井沿(在图上指出井沿);

3.看看他们在争论什么?

四、朗读感悟

1.生再读课文思考:

(1)青蛙和小鸟在争论一个什么问题?

(2)找出青蛙和小鸟的三次对话。

(用“——”画出青蛙说的话,用“—”画出小鸟说的话。)

2.朗读感悟第一次对话。

(1)指名读课文。

(2)你为什么把“一百多里”读的那么响亮?

(3)从“一百多里”你知道了什么?

(4)再读课文。重读“一百多里”。读出小鸟飞的路程远,时间长。

3.感悟第二次对话。

(1)自由读第二次对话。

(2)你读懂了什么?(板书:井口大;无边无际)

(3)

a.“无边无际”是什么意思?

出示天空图,你能读出天空的“无边无际”吗?(指名试读。)

出示大海图,你能用上“无边无际”说一说吗?

想一想:还有什么事物可以用上“无边无际”说一说呢?

b.青蛙和小鸟为什么会有不同的看法?

做一做:把你的本子卷起来看一看,说说你透过纸筒看到的天花板和不用纸筒看到的一样吗?为什么?

学生看图,练习说话。

因为青蛙 ,所以它认为天不过井口那么大。

因为小鸟 ,所以它认为天无边无际。

(4)再读一读。学生练读第二次对话。

朗读提示:

“朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?(读出不相信的语气)

“你弄错了,天无边无际,大得很哪!”(读出劝告的语气)

.感悟第三次对话。

(1)读准“不信”。

男女分角色读对话。

(2)小鸟和青蛙都是笑着说的,他俩的笑各有什么意思?

(3)该用什么样的语气来读青蛙和小鸟的不同语气呢?

(4)朗读对话,读出适当语气。

青蛙的话要读出傲慢、自信的语气,表现出自以为是的心理状态;小鸟的话要读出耐心地摆事实、讲道理的语气,表现出实事求是的诚恳态度。

四、分角色朗读课文。

师读旁白,男生读青蛙,女生读小鸟。

五、拓展想像,略知寓意。

1.你觉得青蛙会跳出井口吗?青蛙如果真地跳出井口,他会看到什么,说些什么?(学生自由想象)

2.了解寓意:看问题,认识事物要站的高,看的要全面,不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。

3.举一反三,复习巩固。

联系识字4说说还有哪些成语和坐井观天的意思一样。(管中窥豹;一叶障目,不见泰山。)

六、作业。

把这个故事讲给爸爸妈妈听。

七、播放歌曲《小青蛙》

让学生知道青蛙是人类的好朋友,我们要保护它们。

板书设计:

    返回栏目
  • 上一篇:西师大版二年级语文下9 从现在开始教案反思作业题
  • 下一篇:揠苗助长 教案
  • 相关文章

    推荐文章

    本站专题