部编版二年级语文上册《小蝌蚪找妈妈》第一课时教案
教学目标： 2.体会动物的语言、心理，指导学生有语气地朗读课文。 4.继续培养学生收集、积累信息的能力。 1.理解课文内容，了解青蛙在生长过程中的几次形体变化。教学难点： 2.理解文中的词语。 电脑、图片、动画片。一、观看动画片《小蝌蚪找妈妈》：二、进入新课： 指名分段读，想一想：小蝌蚪找妈妈找了几次？他在路上遇见了谁？在文中画出来。教师进行板书 2、电脑出示问题，在下阶段的学习中带着问题去学习：（结合上节课学生提出的问题教师进行筛选后的。） 1）默读课文，想想哪些内容同插图有联系？ 3）同桌之间试着结合课文内容讲一讲图画的内容： 教师：整个找妈妈的过程，课文是抓住了动物的语言和动作来描写的。自己认真地读读，找出描写动物的语言和动作的词语，并用不同的符号画出来，体会为什么这样写。结合学生说的教师板书有关动词：“迎” “追” “游” 4）根据画面内容，练习有语气地朗读： 指名读一读，说说你为什么这样读；还可以说说读书时有什么困难？ 小组练习分角色有语气、还可以加上适当的表演。 评一评读书情况，为什么？ 学生自己说说：可以结合课文内容说，可以用笔画出生长过程，也可以用自己的话说明。 每组选派一名代表进行展示。 小蝌蚪先长出两条（ ），过了几天，长出两条（ ），再过几天，（ ）变短了，渐渐地，（ ）已经不见了。小蝌蚪长成了（ ）。 请学生把答案板书到黑板上：长出后腿 →长出前腿 →尾巴短了→尾巴不见了。 根据电脑画面画出小蝌蚪生长过程，与电脑博士比一比。 今天我们一起学习了小蝌蚪找妈妈的故事，小青蛙可以帮助人类做些什么呢？我们应该怎样做？谈谈自己的看法。（可以借助课外资料谈。）四、积累所得信息： 在全班范围内说说，相互交流。