科研论文：论幼儿的礼仪教育
著名教育家蒙台梭利博士，指出生命中最重要的时期，并非大家念书的阶段而是在人生最早期，从出生到六岁，因为他是智力形成的，最重要时期，而且不仅是智力还有其他方面的心智潜能。
作为学前班的老师每天清晨，我们都会收到很多孩子清最真挚的问候声，但仔细观察以后会发现，有些孩子不愿意主动打招呼都要等到老师主动与其问候之后才弱弱的说了一声老师早！有的人认为不愿意主动打招呼，没有什么大不了，我认为文明礼仪对幼儿发展起了至关重要的作用，正所谓:“少成若天性，习惯成自然。”在幼儿期开展文明礼仪教育，显得尤为重要。了解一些简单的礼仪知识，学习礼仪言行增加礼仪经验，很有必要。这就要求我们要通过多种形式上幼儿园礼仪亲密接触，帮助他们建立良好的礼仪习惯。
一，仪表礼仪
古人讲，站如松，行如风，坐如钟，卧如弓。优美的战士给人一听吧，精神坐姿端正，挺直大方得体，走路要挺胸抬头间，病自然带动，不舒适中对幼儿来讲基本礼仪聪仪容仪表来说要求整洁干净，点家，我姐手洗干净，头发按时理，经常洗，指甲经常剪，注意口腔卫生，经常洗澡，经常换衣服。
从仪态方面说，要从站、坐、行以及神态动作等方面严格要求，表情神态要表现出对人的尊重理解和善意，面带微笑。
二卫生置物礼仪
所谓“置冠服，有定位，无乱顿，至污秽”就是要让我们东西都要放在固定位置，不要随意丢放，以免脏乱。古书中也有记载“一屋不扫，何以扫天下”就是这样的小事情决定孩子以后的品行。预备班大部分年龄在五到六岁左右，是习惯养成的一个决定性阶段，我们现在的孩子大多都是独生子女。因此，一些事情大多都由家长包办啦！应适当给幼儿一些空间，让幼儿懂得归置物品，不仅要注意个人卫生也要注意周围的环境。
三交往礼仪
与人交往时，应大方有礼貌，在幼儿身边注重他们与人相处时候的礼貌问题，不管是对老师还是对其他客人。 都应当以得当的方式对话以及问候，面对身边的小朋友应懂得谦让，学会以礼待人，可以主动与人问候以及告别时主动说的再见。在预备班课常中多与孩子沟通，以及教学，养成以往的习惯，对以后的成长有莫大的帮助。
四、节俭礼仪
现在优异的生活使幼儿们远离了节衣缩食的生活哦！他们身边有这优厚的物质，想吃什么吃什么，想买什么买什么，买什么华纸上画一副图就丢掉，我们应该教育他们懂得节省，合理的使用身边的物品，让幼儿们知道，“一粥一饭来之不易，半丝半缕，物力说维艰”
五、孝敬长辈礼仪
一个个“小公主、小王子”的称号，让现在的孩子们成了家庭的核心，成为了唯我独尊的代名词，他们可以为所欲为可以让爷爷奶奶“当牛做马”可以让爸爸妈妈让呼来唤去，而长辈们一边甘心坐着所有的事情一边抱怨自己的孩子不孝于自私，我们古代传统美德中百善孝为先，即使古人已去，我们也要延续传统，才可以维持美德。
礼仪的培养是在为儿童以后的生活做铺垫，既发展幼儿的信心又形成健全的人格，一个素质高、有教养的人，必定有良好的文明修养，这样的人被人尊敬，受人欢迎，从心理学上讲，被众人皆那程度高有利于建立和谐的人际关系极高礼仪的认识，才能使文明礼仪成为习惯，成为有气质有风度的人。