科研论文：新生入园是改掉坏习惯的好机会
关键词：新生 改掉坏习惯 好机会
摘要：好习惯的养成是人生的一份重要的财富，是为每个人一生的成功与幸福助力，可见好习惯养成对人一生发展的重要作用。而新生入园是进入集体生活的一个重要的转折点。陌生的幼儿园、陌生的集体环境对孩子来说是走向社会适应集体生活的开始；是一个新的挑战和新的适应期，同时这一时期更是教师和家庭共同配合帮助孩子改掉各种坏习惯的一个最佳和最有效的时期。一、陌生的环境和人物为孩子改掉坏习惯创造了机会。二、新的集体生活和约束能使孩子们的不良坏习惯逐步改变。三、家园第一次的共同合作教育对帮助孩子们改掉坏习惯十分有效。
大家都知道好习惯的养成是人生的一份重要的财富，是为每个人一生的成功与幸福助力，可见好习惯养成对人一生发展的重要作用。而坏习惯则是人生的债务，它将成为制约人一生发展的瓶颈。1-3岁的孩子是培养良好习惯的最佳期和关键期，有一个公式：早期教育花一公斤的气力=后期教育花一吨的气力。说明了这个时期教育的重要性。而新生入园又是孩子们离开父母为之营造的温室来到幼儿园这个大家庭，进入集体生活的一个重要的转折点。陌生的幼儿园、陌生的集体环境对孩子来说是走向社会适应集体生活的开始；是一个新的挑战和新的适应期，同时这一时期更是教师和家庭共同配合帮助孩子改掉各种坏习惯的一个最佳和最有效的时期。
一、陌生的环境和人物为孩子改掉坏习惯创造了机会。
大家都知道，现在的孩子都是家庭中的小宝贝、小皇帝。大人们一切事情都是围着他们转，什么事情都会宠着、哄着、迁就着他们。对于孩子的一切事情都会照顾到位，一帮到底。再由于每个家庭的生活习惯有所不同，每个孩子的性格也有所不同，使孩子们养成了很多这样、那样的坏习惯。如：吃饭不好好坐着，要边玩边吃或要到处走；睡觉要哄着或抱着东西才能睡；走到那里手上的物品就扔到那里；上厕所一定要人抱着、陪着；有些孩子一不顺心就会大发脾气、大哭大闹等等。有不少家长也正为他们的这些不好的习惯而担心、发愁。都知道如果再让他们继续下去对他们来说不是一件什么好事，应尽快帮他们改掉。但在家里怎样也改不了，还因为他们这些坏习惯而担心入园不适应。
新入幼儿园的孩子面临的是一个新的陌生的环境，孩子们首先会表现出来的是情感上的不适应，因为离开了他们最亲、最依赖的人。其次会是对新生活方式的不适应。但就是因为他们的不适应和对同伴、老师的不熟悉或害怕，约束了他们的一些个性。他们一般都会显得很乖、很听话，有什么脾气也不敢轻易发作。有些则会把教师当成救命的稻草，牢牢地抓着不放，并依赖着。这时就是我们帮孩子改掉各种坏习惯的好机会了。教师这时要做的首先就是为孩子们创设一个宽松愉快的环境，尽快让孩子们安静下来。让他们喜欢上幼儿园、喜欢教室和老师。这样他们就会愿意上幼儿园，同时也会减少他们的哭闹现象，并让他们尽快喜欢上老师，愿意跟老师做好朋友。这时教师说什么都会很有效，他们也会言听计从。教师与家长就要好好把握，抓住这一好时机共同帮助孩子改掉一些不良的坏习惯。
二、新的集体生活和约束能使孩子们的不良坏习惯逐步改变。
著名的教育家叶圣陶说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。” 他认为，教育的目的就是培养习惯。他说：“我们在学校里受教育，目的在养成习惯，增强能力。我们离开了学校，仍然要从多方面受教育，并且要自我教育，其目的还是在养成习惯，增强能力。习惯越自然越好，能力越增强越好。”可见在养成习惯的过程中，一定要抓住孩子们0——3岁这个关键期。如果错过了这个关键期，对习惯的改造将要比塑造艰难得多。因此抓住关键期进行习惯的培养和纠正，可以取得很好的效果。
教师首先要在开学前摸清每个孩子情况，找准目标对症下药。教师要做的第一件事就是去家访，在孩子入园前到每个孩子家中去进行家访，重点是去掌握每位幼儿的家庭、生活基本情况，了解每位孩子的性格和脾气。并与家长沟通，掌握孩子们的各种不良习惯，这也是老师着手帮助孩子纠正不良行为的前提条件。其次就是对收集到的信息一一做好分析和总结，客观、理性地对孩子出现的问题，存在的现象做一明细。所谓知己知彼方能百战百胜，就是这个道理了。做好这一切准备工作后就是从开学的第一天开始针对每位孩子的问题做出相应的对策和纠正的方式、方法，这就是根据每位孩子的实际情况对症下药。如：对依赖性强的孩子多培养自信和动手能力；对胆小怕事的孩子多采用鼓励和“强帮弱”的方法；对那些纪律散漫、自控性差的孩子就要进行常规、规范意识的训练等。在每天、每环节的活动中有针对性地对每个孩子的不足进行相应的教育和纠正，相信这样的教育和帮助效果是很有效的。
三、家园第一次的共同合作教育对帮助孩子们改掉坏习惯十分有效。
孩子的教育不是幼儿园单方面的教育，要家园共同配合进行教育才会有好效果的。家长要想尽快调整孩子对新入园的不适应，保持家庭与幼儿园的和谐性就必须着重于培养和纠正孩子的习惯。大家都知道孩子的教育是幼儿园和家长共同的教育，家园共育很重要，缺一不可。家庭和幼儿园的教育思想、目标和做法都应是一致的，只有二者携手共育才能更好地促进孩子的发展和帮助孩子尽快改掉那些不良的坏习惯，尽快适应幼儿园的集体生活。“今天怎样教育孩子，明天孩子就会成为怎样的人。”这句话一点都不假。因此，要想教育好、并尽快纠正孩子们的不良行为和习惯就要求教师和父母在新入园的这一合作期里达成教育和要求一致。不能一边紧，一边就松；一边正在不断改进，而另一边就不停的纵容。这样的合作就不成立了，对孩子来说也是没有效果可言的。
教师要把对每位孩子所实施的策略和方式、方法告诉家长，与家长取得一致意见后家园共同帮助他们改正。当然孩子的不良习惯不是一天、两天就能改变的，我们也要给孩子一个改正的机会和时间。只要孩子有一点点进步我们就要及时给予鼓励和表扬，相信在教师和家长的不断帮助和鼓励下孩子们会很快改掉那些不良的坏习惯的。提醒教师和家长要作到的是“坚持”，就是在短时间内坚持对孩子的要求。正如美国一研究发现：养成一个习惯需要21天。也就是说，教育孩子养成一种好习惯至少要21天的时间。但是，如果孩子已经养成一种坏习惯，要纠正孩子的这种坏习惯，需要花费的时间却比21天要多。这就要求教师和家长在纠正孩子坏习惯的过程中要有毅力并做到“坚持”。
实践证明告诉我，只要我们能抓住这个好机会，在新生入园这段时间内帮孩子改掉不良习惯是非常有效的，真能使孩子们的坏习惯改掉不少，大家不妨试一试。正如美国心理学家威廉.詹姆士所说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种人生。”习惯就像是人的本钱，你现在多培养孩子一些好习惯，明天的孩子就会得到他一生受用的东西。为了新一代的本钱，家长和教师们马上行动起来吧！
参考文献：
1、《影响孩子一生的3种好习惯》
2、《培养孩子好习惯的重要性》