区域活动是幼儿园教育中的重要组成部分，也是孩子们喜爱的活动之一，因此，许多幼儿园积极投入大量的人力、物力和财力探索区角创设。在取得诸多成效的同时，也存在不少问题。例如，有的幼儿园创设的区角表面上内容丰富、材料充足，但是孩子们根本不感兴趣，是什么原因造成的呢？根据多年的工作经验，我认为幼儿园区角的设置要遵循以下几个原则：　　《3-岁儿童学习与发展指南》中提到，学前阶段儿童的学习应当是体验性、生活性的。每个年龄阶段幼儿的生活又是不同的，因此，区域活动的创设应依据每个年龄阶段幼儿的身心发展特点。　　我园中班在区域活动创设过程中，一开始根据老师的意愿，创设了超市，可是中班幼儿对钱没有换算能力和意识，他们去超市只是满足于取物的快乐，时间一长，孩子们没有了兴趣。有一天孩子们发现中班老师理发了，变得漂亮了，因此孩子们也模仿打理头发，教师依据幼儿的兴趣开设了理发店，因为在小班就有过玩毛线、编毛线的经验，所以活动顺利开展。不仅女孩子，连少数男孩子也参与其中。　　二、因师而异　　三、因园而异　　总之，区域活动的创设，不能跟风，要因幼而异、因师而异、因园而异，创设出自己的风格、特色，创设出孩子们喜欢的区域。

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