论社区活动中幼儿的观察力培养
[摘要]我园把《引领幼儿在社会生活中成长的策略研究》定为研究课题，带领幼儿广泛地深入社区，感知社区的环境，观察社区的变化，培养各种能力。在这里我主要论述了社区活动中观察力的培养：学习观察方法，培养有效观察；培养观察兴趣，养成观察习惯；做好观察记录，巩固观察结果。以参观、访问、春游和秋游的形式，带领幼儿参加社区活动，使他们的观察力得到提高。人是群居动物，每一个人都不可能脱离社区生活，每一个幼儿也都是在一定的社区中成长的。社区中的环境，社区中的每一个人、每一件事都会或多或少地影响着他人。幼儿作为社区的一份子，作为社区中的新生力量，社区中发生的每一件事都会对他们的成长起着一定的促进作用。而每一件事的发生也都与社区中的人有着一定的联系，因此，社区环境对幼儿成长的影响也就显而易见了。一、走进社区环境，感知社区氛围纲要指出“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”，幼儿只有走进社区，才能了解社区的环境，了解人们不断提高的生活质量，真正感受到人们生活水平的提高。秋高气爽的日子，我们带领幼儿参观邹新花园。幼儿看到一幢幢崭新的居民楼拔地而起，小区门口的保安威严地坚守着自己的岗位，清洁工把小区的马路扫得一尘不染，居民们自觉地把生活垃圾放进垃圾箱，碧绿的草坪修剪得非常整齐，各种树木错落有致，篮球场上年轻的小伙子们你争我抢地打着篮球，老爷爷老奶奶在各种健身器材上幽雅地锻炼身体，更有拄着拐杖的太公太婆们坐在长廊或凉亭里唠嗑。走进居民家里，门口是漂亮的鱼缸，各种热带鱼、金鱼在水草中穿梭尽收眼底，北面是厨房，每一件橱具都摆放在它特有的位置，妈妈在里面做菜如同发号施令的将军熟练地操纵着不会讲话的士兵。南面是宽敞的客厅，地砖上光亮得可以照出人影，电视背景装饰华丽，液晶彩电挂在墙上，刚好与视线齐平，彩电的对面是真皮沙发、冰箱、空调等家电，热情的主人将时令水果、各式糖果放在茶几上供小朋友自由享用。走进书房，高大书橱依墙而立，里面放着各种书籍和报纸，书房中间的书桌上醒目地放着一台电脑，这是爸爸妈妈的最爱，平时就用它上网查资料。对面是卧室，里面放着全新的双人床，三件套的床上用品在玫红中显出家的温馨，钛合金的衣橱门上装饰着彩色的花纹，显出现代时尚的气息。家里面厨房、客厅、卧室、书房、卫生间一应俱全，吃的、穿的、用的、玩的一样不少。正是改革开放的春风吹遍神州大地，新欣的企业不断涌现，科技进步神速，使人民生活水平不断提高，才能有今天小区里农民富裕而有保障的生活。让感幼儿参观小区，就是要让幼儿感知这些变化。每次带着孩子们去东方广场，他们都高兴得手舞足蹈，不仅仅是因为这里有各种可供幼儿玩耍的健身器材，更因为这里地方宽大，孩子们在老师的陪伴下，想怎么玩就怎么玩，这里的竹林、竹亭、长廊，鹅卵石铺就的小径，光滑的圆形舞池，清澈的小池塘无不吸引着他们。采一片青青的竹叶放在嘴里吹一下，不响，没关系，竹叶的清香却是留在了唇齿之间。圆形的舞池里，怎么打滚也不会滚到外面去；脱下鞋子，到鹅卵石小径上走一走，扎脚，但还是感觉浑身说不出的轻松；清澈的小池塘里真想伸手去触摸一下清凉的河水，可是，不行，老师说了：危险！每次到这里玩过以后小朋友都磨磨蹭蹭不愿意回去，其实不仅是小朋友，大人们也经常喜欢到这里来走走、看看、玩玩。东方广场让幼儿体验了人们健康而时尚的休闲生活，从另一方面体会到了人们生活质量的提高。孩子们平时见惯了各种现代化的立交桥，我们江南水乡的小石桥反而很少见了，带领他们参观石桥，不仅见识了古代劳动人民的勤劳智慧，更让他们懂得保护古代文明遗迹的重要性。这座桥已经有好几百年的历史了，他是当年市镇繁荣的见证，当年东来西往的人们都要从这座桥上走过，这座桥的桥墩、桥拱、石级以及桥两边的桥栏无一不是用石头建造而成，。从桥的侧面看，桥拱就像半圆形的门洞，而从正面走上桥，前面的人总比后面的人高一截，走到桥的中间，在往下走，前面的人又比后面的人矮一截。站在桥中间，既可以看到两边街道上的行人，还可以看到桥下清澈的河水，河两岸林次接比的居民住宅楼尽收眼底。正是这古老的石桥，经历了战争的考验，见证了改革开放家乡的发展，市镇商业由萧条到繁荣的成长过程。带幼儿参观石桥不仅让他们观赏到了古桥的风姿，同时还要引导幼儿发现它所存在的缺陷，把它与现代桥梁相比较，让幼儿在观察比较中加深对石桥的认识，也提高了幼儿的观察能力。每学期的社区活动，都少不了带幼儿去参观邹区灯具城，灯具城的兴旺不仅带动了三产的发展，更推动地方经济向前跨了一大步。让幼儿了解灯具城，了解地方经济的支柱产业，为家乡经济的快速发展而感到骄傲。走进灯具城琳琅满目的灯具更是让幼儿目不暇接，一根根路灯立在门前如守卫城门的士兵展露着飒爽英姿；一只只园林灯、草坪灯端坐在地上，显示着古代宫廷魅力。大大小小的店堂里面，屋顶上悬挂着造型各异的吊灯、吸顶灯，如大家闺秀昭示着名家风范；墙上是壁灯和镜前灯、床头灯，如小家碧玉，风姿绰约；一身素装的节能灯可为人们节约用电立下了汗马功劳。孩子们时而抬头凝神，时而低头细察，时而惊讶好奇，时而住足留连，而每一次的凝神与好奇都让他们有新奇的感觉，继而是新发现。新奇的灯具吸引着孩子仔细地进行观察，而细致的观察反过来又让孩子有更多的发现，在新奇刺激和幼儿细致观察的相互作用下，幼儿的观察力不断提高。《纲要》中提出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。观察力的发展是整个智力发展的一个有机组成部分，是掌握系统知识的必要条件，发展幼儿的观察力是幼儿教师义不容辞的神圣职责，因此，在社区活动中教师在引导幼儿观察的时候，必须教会幼儿观察的方法和技巧，以获得有价值的信息，也就是给孩子一双慧眼，让他们去观察、去探究。教会幼儿观察的方法和技巧是培养观察力的重要手段。在社区活动中教师要用清楚的语言引导幼儿的观察，使他们能够掌握观察的顺序。如在带领幼儿参观邹新花园的时候，采用从整体到局部的观察方法，先引导幼儿观察整个邹新花园的外观：一幢幢崭新的公寓房看上去整齐又干净；后引导幼儿观察每幢房子的构造：每一幢房子都有好几个单元，每个单元都有一个公共的楼道，既节省了空间，又方便了居民的进出 ，每一户都有供家里凉晒衣服的阳台，每一个房间又都有采光很好的窗户，使居民们住着感到既卫生又舒服。在引导幼儿的观察过程中老师的语言一定要简洁，才能使幼儿明确观察目标。2、引导幼儿充分利用各种感官，进行有思维的观察。3、教会幼儿根据不同的观察对象和任务来确定观察的方法。三、培养观察兴趣，引导自主观察。1、在有组织的观察活动中，培养幼儿的观察兴趣。2、在各自的不同社区环境中，养成幼儿的观察习惯。在社区活动中观察的兴趣还可以通过交游、参观、访问等多种形式来培养，作为老师和家长要不断地为孩子的观察创造条件，鼓励他们的观察行为，保护他们观察的积极性，才能使他们的观察力和观察积极性同步提高。一个优秀的观察着，不仅要有精确感知事物的技巧，还必须有巩固观察结果的习惯。要使观察所获得的知识长期保存下来，成为有效的经验，在观察活动结束后应该做好观察结果的处理和运用，所有的观察结果处理和运用的要求应在观察前就提出，这样就能起到巩固观察成果的作用，还有利于提高幼儿观察的目的性，增强观察的积极性。社区是我们每个人的社区，幼儿对社区的观察影响着他们对社区的认识，社区中人们的活动总有一些是健康的，一些是阴暗的，幼儿只有在老师和家长的共同引导下，积极地观察社区中人们健康向上的活动，才能抵制消极丑恶的事件，保障孩子的身心不受消极因素的侵蚀，而能健康快乐地成长；同时培养幼儿的观察兴趣，积极引导幼儿的有效观察，才能使幼儿的知识面越来越广，幼儿也越来越聪明，这不仅仅是幼儿成长的需要更是我们教育的目标。