一、课题提出的背景 如今社会，大部分的幼儿都是独生子女，他们的依赖性很强，所有的事情都是由父母爷爷奶奶帮助他们去做，孩子成了家里“小公主”和“小皇帝”，“衣来伸手，饭来张口”已将成了习惯，成了爸爸妈妈应该为他们做的事情，农村的家长缺乏教育观念，过分的关爱已经让孩子失去了他们应该具备的自理能力。幼儿生活自理能力的形成，有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力，对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。 1、对全体小班幼儿现有的生活自理能力进行调查，然后一一比较分析从中找出影响幼儿生活自理能力的因素，这些因素就是我们要研究的内容。所要解决的主要问题 (2)培养幼儿良好的生活习惯； (4)增强幼儿的自信心； 2、针对幼儿生活自理能力出现的问题寻找有效地方法、具有实际的可操作性。 三、研究方法 研究方法：观察法、行动研究法、经验总结法。 行动研究法：认真组织开展幼儿动手操作活动，有意识、有目的的渗透幼儿自我服务的教育内容，引导教师对自己的教育行为不断调整并改进； 四、在实施课题研究和读书时，要及时做记录，及时写课例分析。现将完成课例分析的时间具体安排如下： 确定研究人员，搜集资料。调查、分析幼儿的生活自理能力的基础。进行研究课题的方案设计，制定研究目标。 采用行动研究法，选择适宜教学内容、运用丰富教学手段开展自理能力培养的教学活动。收集相关资料，阶段小结。 召开课题实施情况交流活动，调整活动策略和方法，创设自然宽松的环境，让幼儿轻松愉快的积累操作经验，习得操作技能，掌握自我服务的能力。教学观摩研讨，进行阶段性成果论证。收集整理相关资料。 汇总、整理、分析各类资料。撰写课题结题报告。申请结题。 组长：李**