幼儿期是孩子语言表达能力发展的关键期，需要幼儿教师进行积极有效的引导，同时，孩子们喜欢游戏，游戏中幼儿会进行积极主动的学习。因此，教师应根据本班实际情况多以幼儿为中心的游戏活动、积极引导幼儿参与游戏、营造良好语言交流氛围、重视游戏活动赏识评价，从而依托游戏活动，有效培养幼儿语言表达能力。一、开展以幼儿为中心的语言游戏活动语言游戏的开展，必须以幼儿作为主体，在充分了解幼儿身心发展规律和年龄特点的基础上，以活泼有趣的游戏，促使幼儿全身心的参与，充分锻炼幼儿的语言表达能力。二、促使幼儿积极主动地参与角色游戏和表演游戏在角色游戏中，幼儿借助物品或工具，扮演不同的社会角色，尝试使用与其角色相匹配的语言、动作等与同伴发生联系和交流，从而使自身的各种能力特别是语言能力得到提升。为促使幼儿积极主动参与角色游戏，教师应立足于幼儿的生活，创设丰富且与幼儿实际生活联系紧密的游戏情境，如“农家乐 ”、“超市”、“游乐场”、“医院”等场景，然后根据幼儿的不同兴趣，引导他们扮演自己喜爱的角色，满足、强化并巩固幼儿参与角色游戏的参与兴趣，在此基础上，教师进行适当、科学、合理的引导，促进幼儿联系生活实际、感知角色且主动说出与角色相符的日常交往用语。三、各类游戏中营造良好的语言交流氛围幼儿的语言发展需要良好的环境氛围，如此幼儿才更愿意主动开口表达，更愿意与同伴交谈并积极与教师互动。在游戏活动中，教师不仅要设计游戏，参与游戏过程，而且也应营造良好的语言交流氛围，鼓励幼儿在游戏中表达自己的想法，参与语言交谈过程。四、重视游戏活动后的赏识评价总之，游戏是幼儿认识世界、学习知识的重要方式，为了促使幼儿发展语言表达能力，需要借助游戏活动，锻炼幼儿思维，让幼儿更好的感知语言，把握和表达语言，让他们能够用适合的言语去表达这个世界的美妙与多彩。
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