大班科学活动：《乌鸦喝水》
设计意图：活动目标：2.通过积极探索，自主发现乌鸦在瓶中加入石子能否喝到水还与瓶中水量多少有关系。 活动准备： 2.每组3个瓶子（每个瓶子装一半水），一盒石子、一盒蘑菇丁、一盒小块海绵，心形标记人手一个。活动过程：师（播放ppt）：“一只乌鸦口渴了，到处找水喝。它飞呀飞呀，看见前面有一个瓶子，里面有水，乌鸦就把嘴伸到瓶口，想喝水，可是半天也喝不到。小朋友说，这是为什么呀？”幼儿讨论。1.师（出示石子、蘑菇丁、海绵）：乌鸦看了看瓶子附近，发现了几样东西，有石子、蘑菇丁、海绵，请小朋友猜一猜，哪种材料能使瓶子里的水升到瓶口，让乌鸦喝到水呢？3.实验：老师在每张桌上准备了三只瓶子和三种材料，请四个小朋友为一组，试一试到底哪种材料能使水面上升。在试的时候，材料要一个一个的投放，一只瓶子只能放一种材料。请幼儿讨论后得出结论：石子最好；蘑菇丁、海绵都浮在水面上，堆积在瓶口的下面，乌鸦喝不到水。三、第二次操作三只小乌鸦玩了一会儿，口又渴了。这次，它们发现地上有三只瓶子。看看，这三只瓶子一样吗？（颜色不同、水的多少不同）三只乌鸦可高兴了：太好了，我们一个人一只瓶子，我们就找跟自己嘴巴颜色一样的瓶子来喝水吧。可是，它们过去一看，瓶子里的水很少，瓶口又很小，怎么办呢？师：是不是这三只有水的瓶子里放进石子后，它们都可以喝到水呢?小朋友一起来猜一猜、试一试吧。 2.幼儿分组实验，教师观察指导。 三、第三次操作 2.幼儿实验，教师观察指导。 师：哦，我明白了，石子比较大，它们之间的缝隙也大，而水很调皮就喜欢钻到下面的缝隙里去，不跑到上面去；而沙子比较细，它们的缝隙很小，水不能再调皮了，只能跑到上面去了。师：今天我们帮助了三只小乌鸦，让它们都喝到了水，它们都谢谢你们呢。不过，它们还想请你们帮忙想一想，能不能用其它的办法让它们也能喝到水呢？回家后想一想，再找找材料试一试，明天来告诉大家吧。