一、创设氛围，激发活动兴趣。良好的阅读环境是激发幼儿学习动机和阅读兴趣的基础。孩子的生活离不开区域活动，因此我们在班上设置了游戏性环境：“蓝猫书店”。那是一个温馨，舒适，愉快的角落，在书店里，我们除了投放必要的图书、图片、纸偶、木偶外，我们还在地上铺上地垫、靠垫，这样让孩子自由地选择空间，自由选择读物，自由选择阅读的方式。靠在靠垫上阅读，感觉就很放松，很舒适，也很惬意，孩子就这么自由地享受着阅读的快乐。二、讲究方法，提高活动效率。（1）图文互译法（2）制造悬念法（3）游戏巩固法（4）自我感悟法三、拓展延伸，活化阅读活动。如在阅读《奇奇的帽子》之后，我们进行一个互动环节，让孩子们用不同的材料制作了很多富有个性的、不同颜色的帽子，接着引导幼儿运用这些帽子续编了《帽子的故事》，再往下就是盛大的帽子秀活动，最后我让孩子们用这些帽子装扮活动室，这样的课内延伸活动丰富而有趣，培养了学生的想象力，拓展了幼儿的思维空间，使阅读活动丰富有趣，使幼儿真正成为阅读的主人。为了让阅读延伸到课外，我让孩子们在家长的陪同下进行一些有关帽子的其它活动，可以上网找一些有关帽子的信息，可以画一画自己喜欢的帽子…这样活化了幼儿的阅读活动。