科研论文：浅谈幼儿园如何加强幼小衔接
本文主要针对现今幼儿园与小学出现的"脱节"现象，我们幼儿园实行了一系列的措施，以使从幼儿园大班毕业后进入小学能迅速、自然、顺利地适应小学生活和学习，确保他们的身心都能在新的环境中，得到稳定而又健康的发展。 一、 进行系列幼小衔接会议、座谈、咨询等活动 2、 组织家长方面座谈、咨询活动根据家长的需要开展有关幼儿小衔接的系列讲座或咨询活动。如：请小学优秀教师给家长做?怎样给幼儿做好入学前的准备?的讲座。分班请一些小学的老师与家长开座谈会和咨询活动。及将?幼小衔接?的有关计划发给家长，使家长更进一步明确：该如何配合幼儿园教育好孩子，使他们能顺利过渡到小学进行学习。各班还要有针对性地组织家长小组的教学开放日活动，与家长共同探讨孩子在生活、学习、能力等方面存在的问题。教师及时研究家长反馈的意见，改进工作。还组织了全体大班家长进行有关?幼小衔接?的答辩会及知识竞赛活动。 1、时间上的互相靠拢 2、学习习惯和常规要求上互相衔接 3、 生活能力上的重点培养 4、 语言表达能力的提高 、加强阅读能力的培养 值得说明的是，我们老师从来不专门设计活动教识字，幼儿识字活动都安排在分区活动里，幼儿们利用老师提供的大环境和可操作的材料，按自己的兴趣对学习内容和学习时间加以迁、选择。要知道，在幼儿阶段识字不是任务，而"利用环境、自然习得"则是取得成功的一条重要经验。同样，我们把这条经验介绍给家长。 在与小学老师讨论过程中，小学老师指出幼儿在上小学后学习拼音只有一个月时间，这给学生带来非常大的压力。所以我们在小学老师的指导下给幼儿进行23个声母的教学，我们利用各种空隙时间，运用电教化的手段进行教学。如：小学语文拼音的软件、拼音的磁带等。给予幼儿标准的发音和正确的指导。使孩子上小学后能更扎实的学好拼音。经过以上的这些活动为幼儿进入小学打下了良好的基础，在日后的工作中我们还会探索更多的方法，让孩子能更好的过渡这个成长的转折点、困难点。
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