20景阳冈 1．理解课文内容，了解武松打虎的经过。 3．有感情地朗读武松打虎的部分。 在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果。 生字卡片、写有“思考，练习”2的小黑板及绘有武松打虎场景的挂图。 第一课时初步理解课文内容；理清课文条理；重点理解武松打虎部分。重点理解武松打虎部分。教学过程： 抵御、推辞。侮辱、拒绝、和氏壁、绝口不提 二、启发谈话，导人新课 提问：哪位同学能把《水浒传》向大家做个简单的介绍？《景阳冈》讲的是谁的事？ 1．提出自学要求：：用比较快的速度把课文默读一遍，按照事情经过把课文分成四段，再做“思考?练习”1的填空题。 3．讨论交流。 （2）请学生说说是怎样填写“思考?练习”１的。 1．各自朗读武松赤手空拳打死猛虎的部分，想象武松是怎样打死猛虎的， （1）、原来大虫抓人，只有一扑、二掀、一剪，三般都抓不着，劲儿就泄了一半。 在学生理解语句意思的基础上，（适当演示一下，以加深理解。） 五、用自己的话说一说武松是怎样打死猛虎的。 练习有感情地朗读武松打死猛虎这一部分。
教学内容：教学重点：教学准备：。一、指名按自然段朗读课文，每人读一个自然段 三、练习分清事情的前因后果 2．同座互相讨论题目中列出的事情的前因后果。 （1）“店家只给武松筛三碗酒”的原因和结果。 （2）武松不听劝告上景阳冈的原因和结果。 “就真的有虎，我也不怕。”——不怕老虎。 （3）、武松提不动那只被他打死的老虎、的原因和结果。 结果：“先下冈去，明早再来理会。”） 1．挂出绘有武松打虎情景的挂图，说说这一部分该怎样读。（要读出老虎的凶猛和垂死挣扎，读出武松的勇敢、机智、沉着，节奏稍快些，反映当时的紧张气氛。） 3．鼓励学生当众朗读，对读得好的进行表扬。 预习读写例话《分清事情的前因后果》。
一、进店（详）喝酒谈虎——神态 老虎 扑 掀 剪 性格 劈 跳 掀 无畏 四、下冈（略）
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