六年级语文下册课内阅读总复习（三）课内阅读1、能联系上下文，联系生活实际，能联系时代背景，理解课文中有关语句的意思，并加深理解。3、能通过对人物的语言、神态、动作、心理、外貌等的描写，体会人物性格特点，以及作者的表达目的。、阅读文章时，能确定文章的叙述顺序，并能体会表达效果。7、能初步感知文章内容详略安排的好处。…
知识点列表：（你能做到吗？）补救措施理解句子中词语的意思体会人物的思想感情准确理解句子的含义体会段落结构的特点和好处学习刻画人物的方法，体会人物的思想感情、性格特点。领悟文章的写作顺序能解释学过的文言文
典型习题：
周翠芬整编※学法指导：理解文中的词语和句子有多种方法。遇到不熟悉的词语可以通过查字典，查词典的方法，帮助了解词语在具体语言环境中的意义。我们还可以用找近义词、反义词，等方法，并且联系上下文、联系时代背景以及结合生活实际和阅读经验去揣摩、推想词语的内涵。对于含义深刻的词语、句子，我们要注意体会他们的言外之意。也就是，初了理解它们字面上的意思外，还要思考：它们有没有引申义》它们想要说明什么问题？要告诉我们什么道理？我们又可以从中体会到什么？得到什么启示？等等。
一、联系课文，理解句子中带点字的意思。 头涔涔： 这两个词表现出作者对时光流逝感到 。
（二）我的生活没有指望了，连狗都不如。 《凡卡》 。
（三）“我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算准的 ，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。”……“不只是数，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一客独立自主的心。……在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。” 《桃花心木》第二个“不确定” ： （四）“纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的，司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。“拉直”指的是 ；1、“屏障”的意思是 ，在这里，“屏障”是指 。3、“养尊处优”的意识是 。《跨越百年的魅力》 例子：王安石《泊船瓜洲》诗中的“春风又绿江南岸”句，把“绿”换成“到”、“过”、“入”、“满”,好吗？为什么？成为全诗的点睛之笔，由此使全诗出神入化。 用“绿”，
二、仔细读一读下面的句子，注意理解带点的词语,写出你对下列句子的理解。1、“瞅了瞅”表面上看是 的意思，其实包含了父亲对亲人的 ；3、句子中的“——”，在这里的意思是 。 （四）我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。 《为人民服务》2、“彻底” 的意思是： 。 。 “固”的意思是 ；“或”的意思是 ；“泰山”比喻 ，“鸿毛”比 喻 。这句话是我国汉朝文学家 说的。作者引用这句话的目的是，号召人们树立 的方法理解。
四、写出下列句子使用的说明方法。1、在闽西含和粤东北的崇山峻岭中，点缀着数以千计的圆形围屋或土楼，这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家名居。 （ ）（ ）3、有些维吾尔老乡喜欢吧洗过的衣服直接摊铺在沙漠上晾晒。（ ）答题技巧：如果遇到这样的提问方式：“怎么理解这句话（说说这句话的含义），这句话表达了作者怎样的感情，在文中有什么作用？ ……”其实，就是要求我们从以下方面理解思考： 理解句子在文中的深刻含义；分析句子在文中的作用；分析句子表现了什么样的情感；分析句子在文章内容上的关联…… 我们可以采取这样的答题模式： （2）作用型：起到什么作用＋文本具体内容＋使用效果；……
例子： 理解下面句子的含义。 句子中的三个“最”字（抓住关键词），充分说明了载人航天工程面临着巨大的困难和挑战，充分说明了党中央决定实施载人航天工程显示出的巨大的勇气和决心，也充分说明了中国航天工作者将为此付出巨大的努力和艰辛的劳动。
（一） 客家人在治家、处事、待人、立身等方面，无不体现出明显的文化特征。比如，许多房屋大门上刻着这样的正楷对联：“承前祖德勤和俭，启后子孙读与耕”，表现了先辈希望子孙和睦相处、勤俭持家的愿望。 《各具特色的民居 客家民居》2、这段话运用了 、 的说明方法。 ，表现了客家人的祖先希望后人 “见微知著”的意思是 。这句话指出了发现真理的前提条件是 1、在划线的句子中，前一个“美丽“是指 ，后一个“美丽”是指 。3、“高远的追求”是指 。、“对人生意义的发现”是指居里夫人明白了人生价值不在于 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？1、这个片段选自课文 。本篇课文的文章结构是 ，2、这个片段运用了 的修辞手法，说明藏戏有 、 3、“还是从x藏高僧东杰布的传奇故事讲起吧。”独句成段，是一个 ①（ ）我们是为人民服务的，（ ），我们如果有缺点，（ ）不怕别人批评指出。②（ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行。1、请在括号内补充适当的关联词语。想一想，这段话句与句之间连起来，是因为 。第①句话时讲（ ），第②句话时讲（ ），第③句话时讲（ ）。B、我们欢迎向我们提出批评。3、这段话让我们知道，衡量批评正确与否的标准只有一个，就是 。
课内阅读（段与篇）（一）领悟文章的写作顺序。“顺叙”是指按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写。“插叙”是在叙述中心事件的过程中，插入一些与主要情节有关的内容，然后再接叙原来的内容。1、按时间先后的顺序；3、按事物的几个方面；2、《十六年前的回忆》《灯光》《月光曲》都是运用了 的写作顺序。4、《卖火柴的小女孩》按照顺序写了小女孩五次擦然火柴，出现的幻景分别是 、 、 、 、 的困境。
二、读下面的语段，回答问题。2．这段话是围绕哪两个中心词语来写的？分别是 。关系，这段话的段落结构是 结构。 可贵的科学精神。
（二）照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这（ ）粥，（ ）小型的农业展览会。 《北京的春节》2、“农业展览会”指腊八粥里的 ，多得好像是聚在一起开展览会。体现出北京人丰收的 之情。 我们在阅读写人记事的文章时，要注意刻画人物的方法（语言描写，动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写等）和场面的描写。1、先体会出全文或全段的大意或表达的情感。3、然后明确这句话所写的对象是什么。例子：本学期三四单元练习卷阅读部分，《父亲》答：（这部分是概括观点）这些话表达了父亲对孩子的爱\关爱。（具体阐述爱的表现）父亲给“我”买新衣，担心我被人看不起；他还鼓励，教育“我”要好好学习；父亲来看“我”，只简单说“爸又来了”，足以表明父亲对“我”的牵挂，这些都是爱的情感的具体表现。（分述部分从三个方面分析阐述的。回答这样的问题，最好能列点回答，调理就清晰多了）
1、“没带眼镜”和“乱蓬蓬”说明 。“平静而慈祥”体现父亲 。 《一夜的工作》（2）“这些文件”指 ？这说明了总理的工作量 ；“写字台上一叠一尺来高的文件”和下文的“花生米并不多，可以数得请颗数” 形成 。表现出总理对工作 的态度，以及生活非常 。 的思想品质。
（三）书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。 。
（四）阅读《跨越百年的美丽》以及可有的“阅读链接”，你体会到什么？（同学们可以参考前面的技巧指导）
1、《闻官军收河南河北》是唐朝诗人杜甫写的一首诗，他还写了《春夜喜雨》《江畔独步寻花》。（ ）3．各具特色的民居》是一篇说明文，介绍了特色鲜明的客家民居和傣家竹楼。（ ）、中国宋代的官员万户，是世界历史上第一个试乘火箭上天的人。（ ）文章思想感情就是作者要表达的情感或者要告诉人们的道理。把握全文思想感情的方法主要有：2、分析中心句，从总起句、过渡句、总结句去分析，如《只有一个地球》；4、分析文章中的议论和抒情，有些文章，在记叙中穿插的议论和抒情，往往就是作者的写作目的，如《再见了，亲人》一文。
（一）除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外面做事的人，除非万不得已，必定赶回家吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 《北京的春节》2、这段话围绕中心，分别是从 、 五个方面具体写的。 、 、 四个部分，表达作者 。（二）“不要放走一个!”窗外一声粗暴的吼声。穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋子。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我。在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。他的胳膊上拴着绳子，被一个肥胖的便衣侦探拉着。 闫振山摇了摇头。他那披散的头发中间露出一张苍白的脸，显然是受过苦刑了。1、从文章找到下列词语的反义词并写下来。温柔 （ ） 红润（ ）
2、“他们想一群魔鬼似的，把我们包围起来。”这个句子用的 的修辞手法，把 比作 ，用 来比喻 ，表达了作者 的思想感情。 ，以及场面描写，写出了宪兵、警察的 ，表达了作者 的思想感情。（一）昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇蓝的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿着皮带（揍、打）了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我（处理、收拾）一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就（捞起、拿起 ）那条青鱼，拿着鱼嘴直戳我的脸。伙计们（捉弄、戏弄）我，他们(打发、指使)我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手（拿、捞）起个家伙就打我。吃的呢（ ）简直没有（ ）早晨吃一点儿面包（ ）午饭是稀粥（ ）晚上又是一点儿面包（ ）至于菜啦（ ）茶啦（ ）只有老板自己才大吃大喝( )他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就（别、甭）想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家。回到我们的村子里去吧！我再也受不住了！——我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿了吧！要不，我就要死的！…… 《凡卡》2、在文中( )加上正确的标点符号。4、 这段话是按内容的不同来安排组织材料的，请你按内容的不同，用“/”分为四层，并写出第四层的层意： 、画线的句子在朗读时应该用什么语气和情感去读？请打上“√”（ 低沉悲伤，高扬欢快，舒缓优美 ） …… 1、本文段的作者是___ __ 的__ ____，他被人们誉为“___________”。你还读过他___ ______和_____ ____这两部作品。 3、根据课文内容，选择正确的意思，把序号填在括号内。 ①她一向很美丽。②她闻到烤鹅的香味。③她又冷又饿，只想把火柴卖出去。 ①她过惯在温暖的大火炉旁的生活。②她太冷了，渴望得到温暖。 ③她手里有火柴，可以点燃大火炉。 惊喜 失望 犹豫 满足 、用“-------”画出描写小女孩幻觉的句子。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 孔子不能决也。 2、给下面字注音。 3、解释带点的字词。 （2）我以日始出时去人近。（ ）（ ） （4）孔子不能决也。（ ） 3、翻译下列句子。 ____________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________、请写一句孔子说的关于谦虚的话。