教学目标学会“埃、伦”等12个生字,正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。2、过程与方法3、情感态度与价值观教学重点教学难点教学方法教学准备2.鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。2课时第一课时1.播放多媒体,观看居里夫人的演讲录像。3.课前同学们已经搜集了有关居里夫人的资料,相信居里夫人的形象已经定格于同学们的头脑中,谁能用自己的话说一说你心目中的居里夫人。二、编写习作提纲,试写居里夫人2.与小组内的同学说一说自己的作文思路。三、初读感知课文,了解作者思路2.同样是写居里夫人,我们看看作者梁衡在纪念居里夫人逝世100周年时创作的《跨越百年的美丽》是怎样写的。请同学们认真阅读第18课(板书课题)。4.认读生字新词。.默读课文,想一想作者写了有关居里夫人的哪些内容。四、细读探究课文,理解“美丽”内涵2.根据学生的发言,机动教学。教师边引导学生体会居里夫人的“美丽”所在,边指导学生有感情地品读有关语段,深入理解“美丽”的内涵。玛丽?居里穿着一袭黑色长裙,白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情,那双微微内陷的大眼睛,让你觉得能看透一切,看透未来。她的报告使全场震惊,物理学进入了一个新的时代,而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上,定格在每个人的心中。(2)内在美。相机出示有关语句。重点引导学生感悟居里夫人执著的探究精神。引导学生理解这句话的意思,体会居里夫人执著的信念与追求。直到她身后40年,她用过的笔记本里,还有射线在不停地释放。④她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受,但是,她视名利如粪土,她将奖金赠给科研事业和战争中的法国,而将那些奖章送给岁的小女儿当玩具。五、回读通览课文,理解题目含义2.小结:外在的美是短暂的、易逝的,只有内在的美才会是永恒的,不变的。居里夫人的“美丽”不仅表现在她美丽的容颜,更重要的表现在她那坚定执著的信念与追求、为科学献身的崇高精神、淡薄名利的人格魅力上。所以,她的美丽才会牢牢铭刻在人们心中,才会跨越百年,甚至是永远。1.写会本课生字新词,摘抄自己喜欢的语句。板书设计:居里夫人的外表美勇于献身、忘我的美第二课时1.听写下面词语:2.同桌互查,自我改正,教师指导普遍存在问题。二、互相质疑解疑,深入探究文本2.提出不懂的问题,也可以提出感兴趣的问题与同学们一起进行探究。(此处可补充阅读玛丽?居里《我的信念》一文,引导学生深入理解居里夫人的高贵品质。)1.你认为课文中哪些语句特别好,作出标注。教师相机出示有关语句,引导学生细细品味,体会作者在遣词造句上的特点。4.教师小结:这篇课文作者选取了居里夫人人生中具有典型性的片段, 由表及里,应用多种手法对居里夫人的形象、人格及心灵、精神进行了盛赞,使居里夫人的形象跃然纸上,熠熠生辉。作者的写作方法非常值得我们学习、借鉴。1.下面让我们也拿起笔来,把你心中对居里夫人的赞美之词写下来。五、课外拓展阅读,自由进行习作1.继续搜集有关居里夫人的资料,写一篇有关居里夫人的短文,可以按照原来拟定的提纲写,也可以结合自己阅读《跨越百年的美丽》和爱因斯坦写的《悼念玛丽?居里》后所受到的启发,重新构思并完成作文。教学反思1、对学生的已有知识和情感感受能力估计不足。没能在孩子们的情感发展区激励。2、内容容量过大,仍然有想求完整的心态。所以没有给学生留更多时间阅读、思考。如何创建一个“以学习者为中心”的课堂是目前需要更加深入探究的重点。前路漫漫,尚需不断思索。最关键是必须根植课堂,大胆实践,以研究的心态面对课堂教学的开放。
.
返回栏目