人教课标版小学六年级语文下学期第五单元复习
复习是学生完成学习任务的必要环节。对进入即将毕业阶段的小学生而言，通过复习，将学过的知识进行回顾、归纳、总结，从而达到加深理解，系统吸收，灵活运用的目的。现就第五单元的复习建议，我从以下几各方面展开：
一、字词复习，主要是读写词语、理解词语、运用词语。对于要掌握的生字、新词，要以 “词语盘点”中的词语、“日积月累”中的词语和《作业本》中出现的词语为复习重点。其中，词语盘点中“读读写写”中的词语是精读课文里的，有会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。《作业本》中出现的有关词语训练的内容和题型是很多的，这也是我们要重点掌握的。而且，《作业本》中出现的一些字词不在词语盘点中。如：第18课作业中的“酸碱”。
在作业本中，关于字词方面的题型很多。从这3篇作业中罗列了一下，主要有看拼音写词语、选择正确的读音、选择正确的解释、写近义词反义词、组词、多音字组词、根据意思写词语、照样子写词语（词素意思相近、相反）、选词填空等。经过整理，我们可以发现，字词复习主要掌握以下几个方面：
1、 会读，掌握字音，包括生字新词的读音，多音字的读音。
2、 会写，掌握字形，主要是词语盘点中的“读读写写”。
3、 会解，理解词义，理解字义，理解词义，会据意写词，会写近义词反义词。
4、 会用，掌握组字方式，能照样子写词语，能根据具体的语言环境选词填空。
参考练习：
一、看拼音写词语。
uān zènɡ rónɡ yù án qiánɡ fēn xī yǐn tuì fá lì
（ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
suān iǎn qīn shí tóu xián dàn shēnɡ xí zǎ ī xiè
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
éi ɡui lǐnɡ yù lǐ hénɡ bēi nì shí zhēn zhuó yǒu hénɡ xià
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
sī ōnɡ iàn ɡuàn ú dú yǒu ǒu iàn ēi zhī zhe
（ ） （ ） （ ）
二、给带点字选择正确的读音。
侵蚀(shú shí) 冶(yě zhì) 炼 淡泊(pō bó) 执着(zhù zhuó)
卓(zhuō zhuó)有成效 重(hónɡ zhònɡ) 新 估量(liànɡ liànɡ) 漩(xuán xuàn)涡
三、把词语补充完整。
（ ）有成效 积劳成（ ） 无独有（ ） 司空见（ ）
见微知（ ） 百（ ）成钢 迎（ ）而上 古为（ ）用
实事求（ ） 标新立（ ） 举一反（ ） 触类旁（ ）
四、写出近义词和反义词。
近义词：庄重（ ） 坚定（ ） 疲倦（ ）
反义词：人工（ ） 所有（ ） 肃然无声（ ）
五、根据意思写词语。
1、集中大家的智慧，广泛吸收有益的意见。 （ ）
2、比喻经过长期锻炼，变得非常坚强。 （ ）
3、虽然很少见，但还是有与它配对的。 （ ）
4、提出新奇的主张，表示与众不同。 （ ）
六、照样子写词语。
无独有偶 （ ） （ ） （ ） （ ）
追根求源 （ ） （ ） （ ） （ ）
二、句子复习，我认为主要是两个方面，一是理解句子，二是句子训练。理解句子主要是抓住课文中的重点句子进行解读，我们对这部分的复习可以重点放在精读课文里，具体大家可参考教学用书里的“词句解析”。理解句子重点是要讲清要点。
至于句子训练，我们要掌握本单元中出现的几种句式。根据作业本中的联系，我罗列了一下，主要出现了两个句式练习。一是用带点词写句子，出现在第18课的练习中，用关联词“并不是……是……”和词语“一如既往”写句子，另一个是第20课的联系中仿照“这些都是很平常的事情。善于‘打破砂锅问到底’的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。”写句子。第二个句式是有一定难度的，因为这个排比句中几个词语的呈现是递进的。我们在教学中就要注意这一点。
参考练习：
一、把下面的句子补充完整。
1、居里夫人的美丽不仅体现在 ，还体现在 。
2、科学的灵感，绝不是 可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些 的人，给那些 的人，给那些 的人。
二、理解下列句子的意思。
1、这种可贵的性格和高远的追求，使玛丽·居里几乎在完成这项伟大发现的同时，也完成了对人生意义的发现。（“伟大的自然发现”指的是什么？“人生意义的发现”指得又是什么？从中你体会到什么？）
2、只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。（“见微知著”是什么意思？这句话和课文开头有什么联系？）
三、按照要求写句子。
1、难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？（改成陈述句）
2、仿写句子。
这些都是很平常的事情。善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。
3、造句。
一如既往——
并不是……是……
三、课内阅读。
本单元的主题是科学精神，学习重点是把握主要内容，体会科学精神的含义，学习用具体事实说明道理的写法。同时还有一定的课外拓展：阅读科学家传记或其他科普作品。其中《跨越百年的美丽》的第2、3、4自然段和“日积月累”为建议背诵内容，这是必须要求学生背诵的。
首先是要牢固掌握每篇课文的主要内容以及所体现的科学精神：
《跨越百年的美丽》（玛丽·居里）：坚定执著、全身心投入、为科学献身的科学精神。
《千年梦圆在今朝》（中国航天人员）：团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
《真理诞生于一百个问号之后》：见微知著、独立思考、锲而不舍、不断探索的科学精神。
《我最好的老师》：独立思考和科学的怀疑精神。
其次要抓住片段的品读，提高课内阅读分析的能力。在作业本中就给我们呈现了两个片断练习，第18课的第7题、第20课的第题。片段的品读其实就是对课文的深入分析，哲理既有对字词的理解，也有对重点语句的剖析，如第18课第7题中“读文中画线句子。‘这项伟大的自然发现’指的是 ”这样的题目。也有对课文所表达的精神的挖掘，如“这四个‘变成’写出了居里夫人 ”。只要我们理解了整篇课文，那么片段练习也不是难题了。同时我们也要做到举一反三。
参考练习：
一、按课文内容填空。
1、这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子 和 。玛丽的性格里天生有一种 的东西，她 、 、 ，有 、 的追求。
2、作者之所以说怀特森是一位“最好的老师”，是因为 。
3、200年10月12日，中国航天员 、 乘坐 飞船，开始中国第二次载人航天飞行。
4、《真理诞生与一百个问号之后》一文中，作者所举的三个事例分别是 、
、 。
二、阅读短文回答问题。
一百年前的1898年12月2日，法国科学院人声鼎沸，一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声。她叫玛丽·居里，她今天要和她的丈夫皮埃尔·居里一起，在这里宣布一项惊人的发现：天然放射性元素镭。本来这场报告，她想让丈夫来作，但皮埃尔·居里坚持让她来讲。在此之前还没有一个女子登上过法国科学院的讲台。玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。
1、文中那些词句是直接描写居里夫人美丽、庄重的形象的？请找出来写在下面。
2、从文中对居里夫人美丽、庄重形象的描写中，你读出了什么？
3、请说说你对文中画“ ”句子的理解。
四、课外阅读。
小学语文教学的主要任务是提高学生的听说读写能力，课外阅读复习的也应注重综合的听说读写能力。我们可以选择贴近学生阅读能力的材料，并凭借阅读材料设计能锻炼学生听说读写能力的题目，使学生在独立阅读和独立完成题目的过程中，听说读写的能力得到巩固和提高。
阅读训练的重点是主要是培养学生达到小学毕业的语文能力，有：能朗读、默读程度合适的文章；能借助字词典或联系上下文认字、理解词语；能理解文中含义深刻的语句；能把握文章的主要内容、理清叙述顺序；能联系实际谈谈阅读的体会感受等。
综合复习部分就是一些很好的复习材料，我们可以很好的利用。结合第五单元，《琥珀》就是很好的复习材料。