文 . 黄道婆2．理解课文内容，了解黄道婆的经历以及她在棉纺织业的贡献。4．正确、流利、有感情地朗读课文，用自己的话简要地讲述黄道婆的故事。教学难点体会黄道婆勇于革新、无私奉献、热爱家乡的思想感情。导 学 过 程二 次 备 课1、黄道婆是哪里人？她是怎么学会的先进的纺织技术？搜集她的相关资料。一、介绍人物，导入新课 2．介绍黄道婆。（交流课前搜集的资料） 二、提纲导路，合作学习 2．勾画下列词语，利用工具书或联系上下文理解词语。 举目无亲 衣食无忧 应运而生 百感交集 三、检查反馈，理清条理 ⑴出示生字词语，指名认读。 ⑶教师：这一课生字较多，而且有些字比较难写，你能不能给大家提个醒？（指名说）教师强调“虐、悴、赢”的写法。 2．指名反馈词语的理解。 憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。 举目无亲：比喻单身在外，人地生疏。 3．指名反馈：课文讲了一件什么事？ 4．教师：你们是怎么把课文分成四个意义段的？ 第二段（2～4）：讲黄道婆无法忍受公婆与丈夫的虐待，逃到了海南岛的崖州，并向当地的黎族百姓学习植棉方法和纺织技术，由于她思念家乡，在老年的时候，她回到了故乡。 第四段（7）：黄道婆去世后，人们建造了“先棉祠”来纪念她，北京的国家博物馆还陈列着她的塑像和松江布，以供后人瞻仰。 1．指名说说黄道婆留给我们的印象。（黄道婆：勇于反抗、热爱家乡、勇于创新、无私奉献。）3．小组合作探究。同学们，这节课了解了故事的主要内容，还初步交流了自己对黄道婆的认识。下节课，我们继续学习课文，探究黄道婆是如何传授棉纺技术，革新棉纺工具，为父老乡亲们造福的。1．比一比，组成词。 洲（ ） 遥（ ） 郊（ ） 虚（ ） 桐（ ） 仔（ ） 欲哭无（ ） 百感交（ ） （ ）目无亲 （ ）名全国 衣食无（ ） 衣衫（ ）（ ）面容（ ）（ ）图案（ ）（ ）色彩（ ）（ ） 一、复习巩固，导入新课 歌谣 虐待 劳累 憔悴 效率 花卉 赢得2．谈话：同学们，上节课我们认识了一位勇于反抗、热爱家乡、勇于革新、无私奉献的黄道婆。课文是是怎样塑造这个人物的呢？这节课，我们一起来探究。1．教师：找出课文中体现黄道婆勇于反抗、热爱家乡、勇于革新、无私奉献的语句。①“牛马不如的生活”指的是什么样的生活？（她从小做童养媳，受到公婆和丈夫的百般虐待。有一次，因为劳累过度，黄道婆织布的速度慢了点儿，公婆和丈夫便把她毒打了一顿，锁在柴房里。）⑵虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。⑶在家乡，黄道婆无私地向父老乡亲们传授崖的植棉技术，使当地的棉花产量逐渐提高。她耐心地教人们用新式的的纺纱织布。这两句话表现了黄道婆什么样的品质？（无私奉献的品质。） 2．有感情朗读这些语句，进一步体会黄道婆热爱家乡、无私奉献、勇于创新的精神。（称赞、佩服、语气）4．教师：就这样，在黄道婆和家乡人民的辛勤创造下，图案生动、色彩鲜明的“乌泥泾被”应运而生，不久便闻名全国。黄道婆的努力极大地推动松江地区的棉纺织业的发展。到了明朝，乌泥泾所在的松江成了全国棉纺织业中心，松江棉布远销全国各地，赢得了“衣被天下”的声誉。可以这么说，我国的棉织业的发展是建立在黄道婆的无私传授植棉技术、革新纺织工具的基础上的。（一是凑钱公葬她；二是建造了一座祠堂纪念她，题名为“先棉祠”；三是解放后，重修了她的坟墓，种了树，建了墓园；四是北京的国家博物馆陈列着她的塑像和松江布，以供后人瞻仰。） 1．提出讲述要求：抓住故事的主要内容；讲得流畅完整；时间控制在一分钟内。 3．小组代表在全班讲述。教师小结：同学们，黄道婆的哪些精神值得我们学习呢？是啊，黄道婆无私奉献、勇于革新的精神让人敬佩。同学们可把故事讲给父母听一听，好吗？文 .

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