珍珠鸟2.有感情朗读课文，正确认读13个生字。的情感。
生爱护动物、善待生命的情感××××××××××。教学难点体会理解含义深刻的句子。导 学 过 程二 次 备 课1.初读课文，整体感知课文内容。第一课时冯骥才（１９４２～），当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。天津市文联主席、国际笔会中国中心会员、《文学自由谈》和《艺术家》主编等职。著有长篇小说《义和拳》（与李定兴合写）、《神灯前传》，中篇小说集《铺花的歧路》《啊！》，短篇小说集《雕花烟斗》等。二、初读课文，扫清字词障碍雏儿 索性 细腻 伏案 信赖 神气十足 不由自主 课文主要写了什么？珍珠鸟的习性。认真读读课文，想一想，珍珠鸟在“我”的照料和呵护下发生了哪些变化？1.为什么会发生这些变化？从哪里体现了“我”对珍珠鸟的喜爱之情？3.指导朗读，引导小结： 第二次：小鸟的活动范围越来越大，胆子越来越大，而“我”不管它，不伤害它，微微一笑。 第四次：小鸟对作者非常信赖，把他的肩头当成最安全的地方。 第二课时① 找出文中写珍珠鸟的活动变化的句子，画上横线，读一读，说说为什么珍珠鸟的活动会有这些变化？③ 谈谈你对“信赖，往往创造出美好的境界。”这句话的理解。 怕人的鸟──亲近人──信赖人
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