长征教案1．理解诗句，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神。教学重、难点：2．读出全诗的节奏和韵脚，增加对诗这种体裁特点的感性认识。红军长征路线图；红军过雪山的挂图；学习辅导资料每人一张；自制投影片数张。2课时第一课时
一、启发谈话，引入新课出示红军长征路线图，简单介绍长征。这首诗，对举世闻名的长征作了生动的描写和热情的歌颂。（板书课题）检查读课后的词语。自由朗读诗，要求读准字音；再指名朗读，适当指导。三、指导理解诗句板书：总写①理解词语：远征，万水千山，只等闲⑵这两句诗概括写出红军的什么精神和怎样的气慨？从哪些诗句描述可以具体地反映出“红军不怕远征难”？⑵具体指导理解诗句：（参考有关资料进行思考理解回答）乌蒙磅礴走泥丸。②“五岭”有什么特点？（理解“逶迤”）但在红军眼里只不过是什么？（理解“腾细浪” ）④小结：“逶迤”“磅礴”形容山的大，是实际的山；“细浪”“泥丸”形容山的小，是红军眼里的山。写山的大，表现板书：不怕艰难险阻，大渡桥横铁索寒。①“万水”的代表是什么？金沙江有什么特点？“暖”字反映了红军巧渡金沙江的什么心情？板书：欢快更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。②出示红军过雪山情景的挂图，朗读这两句诗。指导朗读全诗（读出红军大无畏精神和英勇豪迈气慨）诗人在诗歌中写了红军攀越、________、_________和、______________两次战斗，以及________________的困苦过程，以革命领袖的伟大气魄，概括地表现了长征中难以想象的艰难险阻，赞颂了红军______________和___________________精神。指导朗读、背诵。一、指导有感情地朗读。红军/ 不怕/ 远征/ 难，金沙/ 水拍/ 云崖/ 暖，五岭/ 逶迤/ 腾/ 细浪，更喜/ 岷山/ 千里/ 雪，教师范读（读出“红军不怕远征难”的英雄气概）小结诗的特点。（感情特别丰富，语言格外精炼，讲究押韵与节奏）二、毛泽东诗词欣赏。（鼓励学生读毛主席的诗词）作业 （略）。长征红军不怕远征难， 大无畏精神五岭逶迤腾细浪，金沙水拍云涯暖， 欢快心情更喜岷山千里雪，源 .
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