197年1月8日是一个沉痛的、值得永远纪念的日子。这一天，一颗属于世界的巨星殒落了，一颗中国伟人的心脏停止跳动了，他就是中国人民解放军创始人之一、中华人民共和国缔造者之一、中国人民最敬爱的总理周恩来同志。他的逝世使中国人民无比悲痛，泪水洒遍了90万平方千米的土地。1月11日是举行周总理送葬的日子，这篇课文记下了当年人民群众送葬的历史场面，表达了人民群众深切哀悼的感情。第一段:写灵车到来前人们的神情动态，充分表现了人民群众急于向敬爱的周总理表示最后敬意的迫切心情。第三段:写灵车开过后人们的依恋之情，把群众对周总理的敬爱之情推向高潮。
教学设计 1.使学生了解首都人民群众“十里长街送总理”的感人情景，激发学生热爱和缅怀周总理的思想感情。 3.学习本课个生字，10个生词，并会用“慈祥”、“不约而同”造句。教学重点：教学难点： 2.指导有感情地朗读课文。 第一课时 1、了解周总理的生平及一些故事。 3、初步有感情地朗读课文。
教学过程： 周恩来同志是伟大的无产阶级革命家，从新中国成立起就一直担任政府总理，他以崇高的品格赢得了全国人民和全世界人民的尊敬和爱戴。197年1月8日，周总理因病逝世，197年1月11日首都亿万人民聚集在长安街送别总理的灵车，场面十分感人。 审题：课题主要意思是“送总理”，“长街”指北京的长安街，“十里”写街长，实际写人多。题目的意思：当周总理的灵车经过北京长安街时，首都人民在这里送别总理。 请同学们体会当时的情景以及人们的心情。 1.划出不认识的字。 3.读生词。 四、检查自学效果 佩着灵车拄着洋槐焦急妻子哭泣矫健慈祥泪痕满面不约而同 “槐”、“妻”、“矫”，在字形上应注意。 慈祥：（老年人的态度，神色）和蔼可亲。 五、标出自然段序号（共四个自然段） 七、作业 2.练习有感情地朗读课文。
第二课时 1、深入理解课文内容，品读词句，体会指名朗读课文，体会人物心情，然后归纳段意：人们怀着悲痛的心情，等待总理灵车。 .再读、练习背诵。 1.自读课文并参看教材插图。 2.自学准备后讨论。 ②“好像有谁在无声地指挥……顾不得擦去腮边的泪水。”这个句子真切地描绘了课文插图的情景。 这是反映总理的灵车牵动着亿万群众的心，使等候在长安街两旁的男女老少在没有指挥的情况下的一致行动。这句话表现了人民群众无限怀念周总理的感情。 3.指导有感情地朗读，练习背诵。概括段意： 4.放这部分录像。
课时目标 2、有感情地朗读。 一、读前两部分内容，回忆上节课的内容 三、学习第三段 心情：“牵动着千万人的心”、“希望车子能停下来”、“希望时间能停下来”。 2.指导朗读。这段课文表达了人们怀念总理的深情，朗读时，语气要深沉些，速度缓慢些。这样更能表达我们对总理的无限深情。 4.放这部分录像。 五、总结全文 六、作业 2.做课后第3题填空练习。 送（无比崇敬、无比热爱、无比沉痛、） 个个悲痛 年轻夫妇 灵车到来时 时间 夜幕降临 人们 心情：无比悲痛 现 动作：摘下帽 望着 哭泣 灵车开走时 动作：追站着站着. .