1．学会7个生字。能正确读写下列词语：精彩、糟糕、誊写、湿润、一篇、出版、谨慎、一如既往、引入歧途。3．了解课文内容，感悟作者对父母评价的理解。 作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱。 两课时 谈话：一个人的童年往往对他将来人生道路的成功起很大的决定作用，有一首诗，说明了这一点：（出示“教育与孩子”，齐读） 嘲弄伴随着孩子，他羞愧腼腆； 赞美伴随着孩子，他鉴赏有方； 分享伴随着孩子，他慷慨大方； 什么——伴随着您的孩子？！ 今天我们就一起来学习第十六课：《 “精彩极了”和“糟糕透了” 》，请同学们和我一起书空课题。（师板书课题，生书空。）二、整体感悟 生提问题。问题可能为： 2．精彩极了和糟糕透了讲的是什么事情？ 4．“精彩极了”和“糟糕透了”为什么要打引号？ （二）师：现在就带着这些疑问读读课文，看看能不能把这些问题解决了。现在同学们用自己喜欢的方式读课文。边读边画出生字词拼读几遍，读懂了的地方用笔做上批注。 （三）检查生字词自学情况，并说说部分词语的意思。 指生读。正音。齐读。 （四）师：带着你们的问题读课文，你读懂了什么？ （课文写了作者小时候写了一首诗，母亲对此表示赞扬，父亲则对此提出了严厉的批评，作者在这两种评价中成长为一名大作家。） 师：课文第一个意思是从第一自然段到第几自然段？（一到十四） （生自由读课文） 1．这位作者的母亲非常慈祥，父亲非常严厉。生读有关句子。师板书：母亲慈祥赞许父亲严厉批评 3．书中母亲和父亲的评价为什么不一样是因为妈妈评价“精彩极了”，他今后会有自信心，父亲评价“糟糕透了”是为了让他知道自己还不是很好，不要骄傲自满。四、读第二部分 （生默读第二部分） 生谈自己的疑问。 2．“一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种受的力量是灵感和创作的源泉。但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：‘小心，注意，总结，提高。”这句话是什么意思？ “我谨慎地把握生活中的小船”中的“小船”指的是什么？ 师：咱们现在提出了三个问题，我们大家一块儿解决。团结力量大，我们进行小组合作学习。 师：好了，我们现在来交流，谁来说，第一个问题。 （出示句子：我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。） （生练读这句话）五、总结 生谈感受。 （出示句子：在人生的旅途中，我们要谨慎地把握住生活的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而倾覆。） 上节课我们疏通了课文内容，对于母亲的表扬和父亲的批评，同学们都已经有了较深的了解。那么，在“我”的成长过程中，母亲的表扬和父亲的批评有怎样的影响呢？请同学们再读读课文，想想是慈祥的爱好，还是严厉的爱好？二、辩论准备 看来同学们的观点不太一致，想不想说服别人同意你的观点？那我们来进行一场辩论如何？ 小组合作作辩论准备。每组选四个同学担任主辩，小组同学可为他们出谋画策。注意辩论时可从书上找依据，也可用名人名言，也可以结合实际谈。（要求：一辩从书上找依据陈述自己观点；二辩找理论依据：三辩联系实际谈，四辩总结陈辞。）三、辩论开始。 现在向您介绍参加今天大决赛的两支队伍。在我右手边的是正方的代表，第一位______,第二位_______,第三位_______,第四位________;左手边是反方的代表，第一位________,第二位__________,第三位_________,第四位_________。今天的辩题是慈祥的爱好；反方的立场是严厉的爱好。现在我宣布辩论会正式开始！首先将由正方一辩_______同学表明立场和发言。 主席：谢谢______同学，接下来请反方第一位代表___同学表明立场和发言。 主席：谢谢______同学，接下来请正方第二位代表___同学发言。 主席：谢谢______同学。接下来我们听听反方第二位代表______同学怎么反驳。 主席：谢谢_____同学，接下来我们请正方第三位代表_____同学发言。 主席：谢谢______同学。接下来我们听听反方第三位代表______同学怎么反驳。 听过双方代表对表扬好还是批评好的陈辞，的确是太精彩了。现在是他们大展辩才的时候。在自由辩论开始之前先提醒双方代表，你们每队各有四分钟发言时间，正方同学必须先发言。好，现在自由辩论开始！ 主席：经过了精彩激烈的自由辩论之后，现在进行总结陈辞。 反方四辩发言。 主席：大家好！谢谢两队同学带来的精彩辩论。现在请老师评点。 师：谢谢同学们的精彩辩论。其实人的一生中，不仅需要母亲的力量——退热请地鼓励、赞扬，还需要父亲的力量——严格要求、警告鞭策。热情地鼓励、赞扬给人以灵感和创作源泉，使人不断向前，而一味只听到赞扬、肯定，容易使人逐渐变得自以为是，是非不分以至走上错误的道路，所以另一种爱的力量，不断地提醒、鞭策也是必不可少的。只有这两种爱同时存在，正确对待生活中的两种力量，人才可以健康、顺利地成长。 爱有许多种，它会产生不同的力量。我们今天学了课文，认识了严父与慈母的爱，他们的爱造就了今天的“我”。在生活中，我们要正确地看待父母的爱。源 课 .
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