《钓鱼的启示》第二课时教学设计１、按事情发展顺序阅读，抓住主要内容，读懂课文。３、懂得只有受到严格的教育并勇于在实践中锻炼自己才能成为有道德的人。一、质疑２、除了解决这些问题，本节课你还想学会什么？导：就从某的问题入手学课文。这个问题学懂了，其他问题也就迎刃而解。在人生的旅途中，我却不止一次的遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。⑴那是一条怎样的鱼？对我充满了如此诱惑？自己读书，划出有关词句，读出你的感受。②作者钓到鲈鱼后惊喜、得意。（板书）时说出来的吗？作者直接把内心的想法写出来。①月夜的描写：②钓鱼的过程描写很细腻，表示动作的词要读的轻短、活泼。（板书。）（讨论。）②哪些词句写出了父亲对我的严格教育？谁跟他的意见一样？你从哪些地方读懂的？语言：②引读。小结：通过人物的语言、神态再现人物的心理活动。①“乞求的目光”的扩展。小结：通过人物动作反映人物心理。在人生的旅途中，我却不止一次的遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。看谁还能提出问题？⑵读作者的启示，联系这个故事说说你怎么理解这句话的？⑶读了这个故事，你还有什么感想？３４年前，我不理解父亲，不理解父亲那严格的要求；３４年后，我不但理解了父亲，而且每当我想起这件往事，内心总是充满着对父亲的崇敬之情。同学们，积跬步而至千里，积小流而成江河。正确对待每一件小事吧，因为每一滴清水都能折射出太阳的光辉，每一件小事都可反映一个人的品格。在日常小事中历练自己，你必将成为有道德的人，必将走向成功！１、本文的主要内容。３、做人上你悟到了什么？１、作者把３４年前钓鱼的故事写给我们，希望我们勇敢的挑战自己，做一个有道德的人。在学校、在家庭、在公共场所你曾经禁不住哪些诱惑？给你留下了什么启示？敢否也像作者一样真诚的与大家共享？打算怎样写具体？老师把孟德斯鸠的名言送给大家：“衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。”让老师和你们共同努力，我们都做一个有道德的人。好吗？【板书】钓鱼得意启示严格教育道德实践有道德的

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