. 17、爱如茉莉 今天，我们要学习一篇关于爱的 随文识字读生字词。二、感悟好词，体会茉莉的特点。 2.用文中词语描述一下你眼中的茉莉，概括茉莉花的特点。三、潜心读文，感受“如茉莉般的爱”。起初，母亲说，爱如茉莉，作者赞同吗？（处理咽——用心品读字词，你就会从字里行间发现汉字丰富的表达效果。副板书：品味字词） 作者是怎样一步一步认同爱如茉莉的呢？让我们一起走进文中描写的几个场面，用心去感受父母生活中的点点滴滴。看看你能够读懂什么，体会到什么？在让你心动的地方做上记号，写下感受。第二课时1、板书茉莉3、出示图片：下面就让我们看一看这小小的茉莉花，这就是茉莉花，这还是茉莉花。、我找三位同学读一下，你们思考一下，作者笔下的茉莉花的特点是什么呢？三句话中那些词语能概括他的特点。二、用心与文字对话，感受真爱。1、那么课文语言优美，其中民歌民谣风格明快、流畅、含蓄、风趣，值得好好体味。【教学准备】教学插图第一课时　　出示幻灯（月光下的美景）指名背诵关于月亮或月色的古诗。同学们，今天我们一起来学习一篇课文《月光启蒙》，齐读课题。看到这个课题，你有什么疑问吗？　　（一）轻声读课文，要求：　　2、思考：2.3.习作五1、读懂例文内容，弄清征文的要点，练习向各种儿童报刊投稿。3、练习用一两个典型事例反映人物特点的写作方法。　　弄清征文的要点，根据征文词的要求，进行写人的习作练习。【教学时数】两课时一、激趣揭题。二、指导学生读懂征文启事。　2、征文的具体要求是什么？　4、截稿日期是什么时候？　1、指导审题：写谁？从几个方面表现突出的？　3、指导学生将重点材料写具体。第二课时　1、自主修改。把自己写的这篇作文认真地读几遍，把错别字改正过来，把不通顺的地方改通顺。二、交流习作，师生评议。　2、学生自评。让学生自我评价。三、总结。　　把修改好的习作誊抄在课堂作文本上。教材分析【教学目标】通过诵读积累知识。小小即兴演讲会。学写毛笔字。语文与生活、口语交际。【教学时数】两课时一、语文与生活。2、结合文中插图理解词语的意思。二、诵读与欣赏。。　2、练习流利朗读12个词语，交流词语的意思。一、写好钢笔字。　2、重点指导“启蒙、勤劳、浓郁”等词和整体布局。二、口语交际　。理解什么是即兴演讲？　3、自己准备分钟。【作业设计】写好钢笔字。 .

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