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古诗二首 教学设计

时间: 2016-08-25 19:59; 作者: 邓勇  电脑版浏览
  “骁腾有如此,万里可横行”,包含着无尽的期望和抱负,将意境开拓得非常深远,它既是写马驰骋万里,也是期望房兵曹为国立功,更是诗人自己豪迈情怀、壮阔胸襟、雄伟志向的写照。  2.指名朗读古诗,一人读一首,听听是否读得既正确又通顺。 (1)作者都是唐朝的诗人,随机让学生借助自己搜集的有关资料,谈谈对作者的了解,教师作适当的补充,介绍背景。(出示)  搜集其它描写马的古诗,欣赏交流体会。

六、当堂检测:

1、 说说两首古诗中重点字词意思及诗句意思。

2, 两首诗分别表达了诗人怎样的思想感情?

3、 背诵古诗。

七、分层作业。

必做题:背诵古诗并默写。

选做题:收集马的成语。阅读《同步阅读文库》相关篇目。

板书设计:

古诗二首

房兵曹胡马    马诗

唐朝 杜甫   唐朝 李贺

无空阔 托死生 何当金络脑

骁腾有如此 万里可横行 快走踏金秋


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