白 杨本教学设计是第（）课时过程方法请学生从整体入手，了解课文主要写的是什么，然后引导学生从自己的认知、经验、情感出发，分析课文表达了怎样的思想感情。教学重点学习生字词，整体感知课文。课前准备课前要求同学们搜集有关边疆建设者的资料：如屯垦戍边的生产建设兵团战士、支边人员以及参加x疆建设的其他人员等等。一、谈话导入，激趣引题。 1、师：此时你一定在想，荒凉的戈壁滩究竟是什么样的？白杨为什么会在那里生长？在这里生长的白杨树会有什么特点呢？请同学们默读课文，并以自己喜欢的方式，学习课文生字新词，然后和你的同桌交流一下这篇 白 杨高大挺拔 不软弱 从来都那么直互助道小学教师授课计划学情分析
预设目标知识技能1、有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨的那段话。过程方法通过抓住重点语句，联系上下文，体会白杨的特点和爸爸的心愿。教学重点通过白杨树的外在特点感悟其内在品质。课前准备一些相关的影视资料及图片。一、复习引入，直奔情境。 大伞 抚摸、介绍、边疆 、陷入爸爸只是向孩子介绍白杨树吗？不是的，他也在表白自己的心，那么他要表达的是一种怎样的心愿呢？1、指名读读这一自然段，说说“表白”是什么意生思考：为什么说爸爸也是在表白自己的心呢？你是怎么理解的？和同学们讨论一下。（爸爸看见戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，以白杨自勉，是托物言志的写法。同时，勉励自己要向白杨树一样扎根边疆，建设边疆，不软弱，也不动摇。）色战士，那么，爸爸的生活环境又是怎样的呢？（学生感受同时产生联想，感受爸爸和白杨树一样，在极其恶劣的环境中，建设边疆，无私地奉献着自己的一切。） 1、学习本文的最后一个自然段。预设：（2）爸爸希望他的孩子也能扎根边疆，成为边疆的建设者。2、带着对父亲的敬意读一读这段话好吗？白杨树和爸爸有着相同的本质特点，他们不怕环境的恶劣，默默地为大地和人类奉献着自己的一切，作者借助白杨的这个特点，明写白杨，暗写自己和与自己一样的边疆戍卫者。这种写作手法就是托物言志，借物喻人。指名感情朗读课文。边读边再一次感受这篇白杨----边疆的建设者大树----爸爸小树----孩子互助道小学教师授课计划学情分析预设目标知识技能使学生亲历一次“手拉手”实践活动，提高口语表达能力。了解课文中的一些写作方法，并在学生自己的习作中借鉴运用情感态度价值观提高学生的口语表达，沟通和交际能力。提高学生的口语表达的能力，以书信的形式说真话，诉真情。教学难点吐字清楚，大方自然，有条理，语言简洁，表达清楚。了解和学习课文中的一些写作方法，并在习作中借鉴运用。主要环节教与学的活动设计设计意图二次备课（一）营造氛围，激发兴趣。
（二）自学指导，合作探究。 二、习作2．请同学们拿出课前搜集的有关文字资料、图片资料和大家说一说。我们能够从哪些方面，尽自己的所能帮助他们？2.取得联系后，可以开展哪些活动来增进彼此的了解。我们可以为对方作些什么有益的事？4．教师点评：你们的策划让人感动，看，有充满关怀的支助活动，有情真意切的书信往来，有简洁流畅的情况介绍，有丰富多彩的联谊活动，还有方便快捷的网上交流……你们不仅学会了倾听，还能做到恰当评议，老师为你们的成功而骄傲。 （二）出示自学指导一：（四）深入讨论，出示自学指导1回顾习作的要求，小组讨论：（2）确定好先写什么，再写什么。（1）书信的格式：书信由称谓、正文、敬语、落款及时间四部分组成。称谓应在第一行顶格写，后加冒号，以示尊敬；正文是信函的主体。可以根据对象和所述内容的不同，灵活地采用不同的文笔和风格；敬语在书信结束时向对方表达祝愿、勉慰之情的短语。落款及时间在信文的最后，写上写信人的姓名和写信日期，写在敬语后另起一行靠右位置。2.出示例文，分析这篇习作的布局谋篇，看看作者正文部分先写了什么，再写了什么，重点写了什么。师生总结板书：可按如下顺序：介绍自己（略写），介绍家乡并说出想法（详写），提出建议（略写）2、讨论：在你的习作中可以写哪些方面的内容？1.学生进行习作，教师对有困难的学生进行个别辅导。并针对具体出现的问题全班提出。明确要求，做到心中有数。重视后进生。在修改中不断进步。板书设计口语交际̶习作（一） 目的 建立联系 确定 活动内容 了解对方情况（略写）要求 策划方案 效果 学会评议 介绍家乡并说出想法（详写）课后反思教学内容回顾̶拓展一本教学设计是第（ 2 ）课时2.学习趣味语文，体会祖国语言文字的妙不可言。情感态度价值观激发孩子们课外阅读的兴趣，积极开展课外阅读。新 课 标 第 一 网
教学重点对本单元的教学内容进行回顾与整理，结合课文内容和搜集到的资料，交流对祖国西部的感受。课前准备教学一、单元导入，明确目标。 三、大组汇报，教师点拨。
（一）同学们，最近几天，我们学习了第一组描写祖国西部的课文，谁能结合知识树说一说这一单元的课题、文体、主要内容以及作者所表的的情感。（一）出示自学指导一2、比较学习交流：《草原》一课不仅为我们展现了一碧千里的草原风光，而且让我们感受到蒙汉之间浓浓的民族情；《白杨》一课，使我们由戈壁白杨、两代人谈话，想到了很多。这两篇课文在写法上很有特点，让我们交流一下这方面的学习体会。1.祖国的西部包括12个省、自治区、直辖市。占地面积广、资源丰富、名胜古迹众多、自然风光美丽、有闻名中外的特产、也有各领域的专家。培养自主学习能力。 四、变式练习，拓展提高。
五、课堂小结。（三）出示自学指导二2.初步理解诗句的意思，与同学交流。第二句：狂风劲吹，波涛滚滚，巨大的水势如同来自天涯。第四句：我们一起去寻访牛郎织女的家。4.练习背诵。1.引入：中国的语言文字可谓妙不可言，在不同地方停顿就会表达出不同的意思，不信，今天咱们就来看一看。出示自学指导三：（2）事情的结果为什么能化险为夷？你从中受到了什么启发？（1）动手给下面的句子加标点，使之成为意思不同的句子。 B．过路人等不得在此小便D．今年好倒霉少不得打官司板书设计回顾̶拓展一日积月累通过讲故事比赛这种语文实践活动来完成。