课后反思
课题 《成吉思汗和鹰》整 体 设 计
个 性 设 计
教材分析本文是一篇记叙文,讲述了成吉思汗因生气射死老鹰后,发现是误杀而后悔不已的故事.了解通过对成吉思汗的语言,动作及心理活动的描写来刻画他的性格特点（独特见解、灵感设计、重点改变、板书设计等等）学习目标1、理解课文主要内容，体会“不要在发怒的时候处理任何事情。”这句话的含义。3、结合成吉思汗从这件事情中吸取了教训：永远不要在发怒的时候处理任何事情。
比较句子“永远不要在发怒的时候处理任何事情”和“不要在发怒的时候处理任何事情”
四、拓展：把自己学了这篇课文的感受写一写。
板书设计板书设计：
狩猎--找水—第一次接到水被鹰打翻--第二次接到水被鹰打翻--第三次接到水被鹰打翻--第四次接到水被鹰打翻时射死老鹰--发现水有毒—后悔—教训
课后反思课题 《我们的错误》整 体 设 计
个 性 设 计
教材分析《我们的错误》是一首外国儿童诗，它用富含哲理的语言，以一种内心剖白的形式与学生进行对话，说明了在人生道路上面对错误，认识错误，改正错误的重要意义，从而引导学生面对错误时，要正确认识它，并采用积极的态度改正它.（独特见解、灵感设计、重点改变、板书设计等等）学习目标1．掌握本课1个生字，正确、流利地朗读课文。2．引导学生在反复吟诵中感知、体味、感悟这首诗歌的内涵。4．了解诗歌的语言风格，学习诗歌的表达方式。学 习 过 程 一、自主学习，整体感知2．合作探讨。小组交流初步的阅读的感受。交流的主要话题：二、分析课文句子中的“漏拍”、“舞蹈”用来比喻什么？字里行间，体现了作者对待错误的什么观点？联系周围的事情，说说你有什么想法？这句话，很多学生都耳熟能详，但是未必真正做过深入的思考过，理解这个句子可以涉及到以下问题：在什么情况下失败是成功之母？什么情况下会一错再错？告诉我们犯了错误，要接受教训。在哪儿跌倒，在哪儿爬起。在日常生活中，对待错误，要做到，早知道，早改过，才能轻装上阵；错误使人发展，错误使人进步，虽然人们总是渴望不断成功，但是，客观现实总是挫伤着人们的意志，考验着人类的。4．“错误是必修的一课，每个人都要细细读。细细读啊，把它读通，读通它啊，你才会成熟。上好人生这一课啊，你将永远不会糊涂。”四 拓展课挑选自己感兴趣的小节，进行背诵积累。可以有选择的背诵1至3个小节。创编一段诗歌。板书设计犯错误---改正错误---正确对待错误