三、教学难点：发挥丰富的想象，复述故事。
四、教学准备：多媒体
五、教学过程： 第一课时 1、播放孩子们熟悉的动画 《西游记》《葫芦娃》等，导入神话 3、课文围绕哪句话写？ 师：有人说“聪明的人能把一句话读成一个词。” 这句话你能读成哪个词？（创造） 、整理重点疑问：盘古创造前的宇宙是什么样子的？ 盘古创造的宇宙是什么样子的？
二、研读第一自然段。 2、理解“混沌”，感受荒凉。 （2）请同学们迅速浏览第二自然段，看看宇宙中“混沌一片的东西”是指什么东西？（联系上下文理解词语） （3）在你的想象中， “混沌一片” 的世界是怎样的？ 1、默读课文第二自然段，划出描写盘古开天辟地的动作词。 （1）换词比较：“抡”是什么意思？可以换成哪些词语？ “抡”与“拿” “提”“拎”有什么不同？ （3）谁能用朗读表现盘古开天辟地的力量、勇气和决心？ （1）你从这个句子中发现了什么？ （师）轻而清的东西缓缓上升，变成了天； （4）找出句中近义词：“渐渐”、“缓缓”、“慢慢”。把这三个词语都换成了“慢慢”，读一读，看看有什么不同？ （）请同学们再把句子读一读，想想