教学2.学习“因果”句式,积累有关生肖的成语,进行说话练习,学写观察日记。重点2.激发学生积累词汇的兴趣。教学1.读读绕口令,看谁读得好。3.读读背背,积累古诗和成语。投影。一 语海畅游(1)练习读绕口令。(3)开展比赛,看谁读得又快又对。①两只小白鸽,一只大天鹅,它们口很渴,喝水很快乐。2.把句子补充完整。(2)自己练习完成。(4)投影出示同学的句子,共同订正。
“因为”是原因,“所以”是结果。②因为丁丁生病了,所以他今天没有来上学。1.读读背背。(2)说说你对古诗的理解。同学互相补充。(3)有感情地朗读古诗。2.我的采集本。投影出示成语:
鼠目寸光 狐假虎威 守株待兔 画龙点睛 打草惊蛇 马到成功 亡羊补牢 呆若木鸡 狗急跳墙(3)抄写成语。1.阅读短文,理解内容。3.学写观察日记。投影。一 阅读平台(1)标出自然段,画出不认识的字。(3)朗读短文,把不认识的字多读几遍。(1)说说每个自然段的主要内容。3.朗读全文,进行讨论。(2)讨论:②你想跟小蚂蚁说些什么?主题:有趣的动物世界要求:(2)认真听别人介绍,如果有不明白的地方,等同学介绍完后再提问。2.分小组进行说话练习。三 笔下生辉1.明确要求。(2)想一想:你对小动物的哪些方面感兴趣?你和小动物之间发生过哪些有趣的事?3.独立习作。.投影出示同学的日记,师生共同评价。观 察 日 记放假了,妈妈把我送到了外婆家。一天,我跑到小溪边,捉到了一些小虾,带回家养在玻璃缸里。这些小虾,有的通身透明,是才长大的;有的颜色青灰,是老的。有一次,我用小树枝逗正在休息的小虾。它立刻窜到缸底,不停地舞动着细长的“脚”,“钳子”一张一张的,“胡子”一翘一翘的,连眼珠也一突一突的。它的样子可好玩儿了。