.　　　1、认识本课生字，并能正确书写这些字。　　　3、能用不同的语气读好不同角色的话，并表演“守株待兔”这个故事。　　　　理解两个成语的意思，并能灵活运用这个成语。　　　　理解课文讲的道理。　　　1、准备与故事有关的图画，或多媒体。　　教学时间：两课时　　一、学习“水滴石穿”　　　1、同学们都知道许多故事的成语吧，这些词语内容非常生动有趣，你能把自己知道的成语说给大家听一听吗？抽生说。今天我们也要学习一篇有趣的成语故事：（板书：寓言两则水滴石穿）。　　　2、“水滴石穿”是一篇寓言故事，主要靠同学们自己来学懂，你们能不能做到啊？　　　1、学习前给大家提出两点要求：第一要会读，读谁字音，读通课文，读懂这个故事。第二要会想，想一想这个故事告诉我们一个什么道理？请同学打开书，自由朗读课文。等会男生和女生来比一比，看哪边读得最好。现在抓紧时间练习读书，师巡视指导。　　　3、哪位同学代表男生参加朗读比赛呀？其余的认真听他的字音读准了没有，什么地方读得好？抽生读，抽生评价，老师评价，纠正读间“阶iē”、“嫌xián”，指导书写。　　　、师评：读得太好了。谁读得最好呢？生评。　　（三）再读课文，质疑问难　　　2、学生小组内讨论。　　　　　（1）“水滴石穿”是什么意思？　　　4、同学提出的这些问题，我想你们能自己解答，请你们带着这些问题再读课文，边读边思考，通过看图，联系上下文想想这些词的意思。自己再读，找答案。　　　、小组内讨论：“小滴真能滴穿石阶吗？”抽生说相信或不相信的原因。并根据学生的回答板书。　　　7、男、女生分角色朗读课文。师评：两边的同学都读得很好，都可以画红旗。　　　　　你们现在知道“水滴石穿”是什么意思吗？抽生说，师补充。你能用这个成语说一句话吗？　　（四）启发思考，明白寓意。　　　2 生自由发言，师给予肯定，表扬。　　（五）拓展延伸　　　　　（不屈不挠积少成多锲而不舍……）　　（一）引入新课　　　　　大家齐读课题。　　　3、这个故事讲的是什么内容呢？想要知道吗？请大家翻开书，借助拼音自由朗读。　　　1、自由读课文，要求读准字音，读通句子。　　　3、指导书写：窜、撞。　　（三）深读课文，体会情感　　　2、再一次朗读课文，勾画出写农夫内心活动的句子。抽生读。　　　4、生自由练习朗读，师巡视指导。　　　、你能读得比他还好吗？再抽生读。师评：两位同学都读得很好，结合最后一句，同学能不能加上什么动作神态，绘声绘色地读这一段。　　　7、请全体同学起立，一齐朗读这段，可以加上自己的动作、神态。　　（四）读想结合，表演课文　　　2、你能把农夫心中的希望用自己的话说出来吗？可以加上动作说。抽生说，师及时给予肯定表扬。　　　4、再读课文，想一想，读这一段时，情感有哪些变化？　　　　　学生自由练习朗读，抽生读，齐读。　　　　　师小结：同学们学得真好，老师也想对农夫说：你不应该把偶然发生的事当成必然会发生的事，不要再等了，赶快种田吧。　　　　（1）学生组合小组，排练课本剧，师巡视指导。　　（五）拓展延伸　　　2、和父母合作表演“守株待兔“。 .

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