《看雪》学案分析
隔着海峡，望着宝岛，听着阵阵涛声，想着美丽的日月潭。那里有春节，那里有龙舟，那里有浓浓的乡音，那里有深深的乡愁。只是，那里很少有雪。那里的孩子们多么希望能看到雪呀! 到北京来看雪吧。在北京不但能看到迷人的雪景，还能看到比雪更迷人的风景。 我们盼望着。让孩子了解台湾，台湾的地理位置，风土人情，历史背景比较重要。 1．认识“省、店”等10个生字。会写“讲、打”等8个字。 3．有盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。一、激情引趣，导入新课，学习第一小节 2．出示中国地图，让学生指一指台湾省的位置。4．正因为如此，他们才更渴望看到雪呢？1．听师生配合朗读，学生自己读课文，边读边标出生字，划出词语。（1）课文中的这两段生字特别多，句子很长，你能读好吗？（解决难点）自由读——指名读。3．再读课文，感知文意三、研读第1、2节出示1、2节，自读、指读。3、练读3--8节 。1．出示两段中的词语，生练读。除了这些，还有三个生字，相信你们很快能够记住。3．书写指导：讲 指 接 打第二课时1、课文一共几次写到了雪景？出示相关段，指读，齐读。二、学习3——11节2、指名反馈，出示。4、怎么读好这些问句呢？放回课文，和同桌边读边讨论。（1）进入角色，哪位台湾小朋友先来问我这位老师。（2）第二问：指名，问的时候心里是怎么想的？带着体会练习。（3）第三问：齐问。师答并配讲述第9节。（）反馈词语，并说说喜欢的理由。（7）听老师说到这里，你最想对老师说什么？文中的孩子是怎么问的？指读，齐争着问。、分角色练读3——11节。1、不只是北京的小朋友，我们温州的小朋友也盼着和他们一块玩呢。我们曾经学过一首儿歌，就是表达这种心情的，穿插《欢迎台湾小朋友》。3、回家把要说的写再卡片上，带到班里交流展览，以后有机会寄给台湾小朋友。板书设计：盼山 .
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