.　　本课时完成本课的第四、五部分内容。一篇由四个句子组成有短文，讲小学生在老师的指导下学会用计算机画画，随短文认识六个生字。一首儿歌，配有彩虹图，随儿歌认读三个字。　　知识与能力：　　２、正确流利地朗读短文、儿歌。　　创设情境，激发学生学习的兴趣。引导学生自主识字，鼓励学生主动识字，用多种方法记忆生字。采用多种形式的读书活动，在读中感受“红花、白鹅、彩虹”的美丽。　　【设计思路】　　２、注重识字方法的传授、迁移，引导学生主动识字。本课的教学内容中学习拼音和识字是重点。对于刚进小学一个月的孩子来说，识字才刚是一个开始，因此教给学生一些识字方法，引导学生主动识字是教学的重点。在教学设计时，我多角度创设情境，想方设法在语言环境中识字，调动学生识字的自觉性，同时渗透“加一加、猜一猜、编顺口溜”等多种识字方法的指导，鼓励学生用自已喜欢的方式识字。　　一、 复习旧知，导入新课　　小朋友们！我们来玩个游戏吧！仔细看老师的口形变化，想一想老师在读什么，猜一猜老师想发是哪个音？并说说是怎么猜出来的？（复习前后鼻韵母的发音方法。）　　请一学生摆口形，其余学生猜en—eng。　　２、拼读音节：　　二、学习短文，自主识字　　出示三幅图（一朵红花、一只白鹅、一条美丽的彩虹。）　　２、一朵红花、一只白鹅、一条美丽的彩虹　　３、现在三个新朋友要带我们再去看一看三张漂亮的图片，他们相信看着美丽的图，我们一定会把旁边的词组读得和画面一样美丽。　　（出示短文）老师教我们用计算机画画。小文画了一朵红花。小青画了一只白鹅。我画了一条美丽的彩虹。　　⑵　自由读短文，借助拼音读准字音，读通短文。（给学生充足的时间读书）　　⑷　指导朗读。（多种形式）　　三、学习儿歌，自主识字　　出示　彩虹　　赤橙黄绿青蓝紫，数数颜色有七道。　　３、引导观察红色的音节，并且读准它（开火车）　　５、多种形式读儿歌。　　四、游戏巩固　　老师　老家　白鹅　天鹅　花朵　一朵花　下雨　　结束语真高兴！和小朋友一起认识了那么多的生字宝宝，渡过了愉快的４０分钟。

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