二年级上册《活化石》教案 2、通过阅读，知道三种活化石：银杏树、大熊猫、中华鲟的特点。1、多媒体1、你们看到了什么？2、指导书写“化”。　1、学生自由读文。要求：②课文向我们介绍的几种活化石？用“——”划出来。 3、各种形式认读。 　 反馈，师板书：银杏树、大熊猫、中华鲟、师讲述：大熊猫，现在我们只能在动物园、电视里才能见到它。中华鲟呢？就离我们更远了，现在的江河里难觅见它的踪影。只有银杏树还生活在我们身边。三、学习第二自然段2、为什么叫白果树？4、为什么又叫公孙树？ 生长速度慢。、师生评价。　　8、再指名读。体会银杏树长得慢极了。2、引读：几亿年前呀，可不是几十年，几百年，几千年，几万年，而是几亿年前啊，谁来读读！4、再次引读：读得真好，你把我们带到了远古时代。几亿年前，恐龙和银杏树遍布世界各地，可现在，恐龙已经灭绝了，而银杏数却存活到今天，所以，我们说银杏树是十分珍贵的，来，让我们读出珍贵来。——还有，银杏树现在只在我国，就在我们中国，而且现在就在我们身边，我们应该怎么做？（三）1、你还读懂了什么？出示第二句话。3、你们看这是多少片叶子？ 那这是一片又一片叶子，叫4、照样子，说几个。一（ ）像一（ ）。1、你对大熊猫有什么了解？3、引读：是呀，和它在同一时期的始祖鸟、中国豚鹿、亚洲狮已经灭绝了，可大熊猫却——（生：一代一代活到今天。）、升华主题：大熊猫是“活化石”，我们要保护“活化石”。五、总结

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