细读课文第二～四自然段，了解台湾蝴蝶谷的由来，以及每年季蝴蝶谷的迷人景象。3．激发学生对祖国的宝岛台湾的热爱之情。教学重点难点：能通过观察画面和朗读感受蝴蝶谷的迷人景象。教具：多媒体一、复习检查 用聚光灯功能显示台湾岛，出示台湾地图3是啊，台湾岛的确是蝴蝶生长的好地方。今天，我们就一起去这个闻名世界的蝴蝶王国走一走，看一看吧！（出示课题：19 台湾的蝴蝶谷，齐读）二、感悟第二自然段。自由轻读课文第二自然段，数有几句话，想想你知道了什么？（1）山谷？A 你们看到了什么？自由轻读，想想你从哪个词知道蝴蝶非常多？点出一群群” 指名读，齐读，读出蝴蝶的多。A 出示蝴蝶图：蝴蝶有什么颜色？演示看图同桌互练，指名说。读好色彩斑斓出示句子：蝴蝶飞过花丛，飞过树林，飞过小溪，赶到山谷里来聚会。A、自由轻读句子，看看有什么不同？、这几个词的确用得生动准确。现在你们就是其中一只只美丽的蝴蝶，快快飞到蝴蝶谷去聚会吧！（学生到前蝴蝶）D、指导朗读：是呀！有谁不想去那么美丽的蝴蝶谷呢！在赶往山谷的路上，你们的心情怎样？从哪看出来？能通过朗读表达出来吗？指名读，评议，听了他的朗读，我看到了蝴蝶飞得轻快、活泼，赶着聚会去了。齐读句子。三、感悟第三自然段。2、默读课文后，引读：蝴蝶谷里的景--。4、你能向大家介绍一下你喜欢的山谷吗？（1）有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶谷，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。B、出示金光灿灿指名读。说说什么东西是金光灿灿的？播放说说你看到了什么？E、指名朗读，评议：听了他的朗读，你好像看到了什么？齐读。A、请大家细细读读，想想哪些地方让你觉得这种蝴蝶谷很迷人？交流。、理解、板书上下翻飞蝴蝶动作，你们看，这就是上下翻飞从这个词你知道了什么？E、此时，你最想说什么？能用读表达出这种感受吗？指名读，评议。台湾还会有哪些蝴蝶谷？四、感悟第四自然段。2、看看图，想一想，蝴蝶是怎样欢迎客人的？交流。4、选出部分同学和老师做游客，其余学生做蝴蝶，演一演。、齐读第四自然段。今天，我们一起参观了闻名世界的蝴蝶王国，知道了为什么叫蝴蝶谷，领略了蝴蝶谷迷人的景象，蝴蝶的美丽可爱。板书设计：黄蝴蝶：金光灿灿 十分壮观 . .

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