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台湾的蝴蝶谷 教案设计

时间: 2016-07-26 19:59; 作者: 邓勇  电脑版浏览

《台湾的蝴蝶谷》教案设计

教学目标  2、继续学习本课的三个生字,理解由生字组成的词语。教学重难点:  教学准备:多媒体1.(出示中国地图):同学们,祖国的宝岛台湾,就像一颗明珠镶嵌在东海和南海的浪花里,板书:台湾)台湾在世界上有个美名,知道是什么吗?(蝴蝶谷)板书课题。祖国的宝岛台湾是个怎样的地方呢?3.复习词语:春季 花丛 赶到 景象 撒下 大批 绿油油 金光灿灿 五颜六色 色彩斑斓 1.学习第二段  (1)从感观上感悟美:让我们来看一看(依次出示众多蝴蝶图片,让学生欣赏),说说你此时的感受?能用一个词来形容蝴蝶怎么美吗?(五颜六色  各色各样 五彩缤纷 颜色各异  色彩斑斓。)   (2)图文结合感悟美:导语:喜欢这些蝴蝶吗?快把课前你们画的蝴蝶贴在身上,你们现在就像是一只只美丽的小蝴蝶了!春天到了,小蝴蝶们要到哪里去了呢?读读书上第二段,一会告诉大家。  师:哪只小蝴蝶说说啊?  师:小蝴蝶是怎么到山谷里去的呢?B.表演感知用词准确那你们为什么是“飞过花丛,穿过树林”?而不是“飞过树林”呢?(有好多好多的树,从树的中间穿过去)好,这就是穿过。那为什么说“越过小溪”不说“飞过小溪”?哦,从比较高的地方飞过去叫越过。看,作者把这几个词语写的多好啊。学生练读后指名读,师引导学生进行生生评价,你们听出什么了?2.学习第三段(1) 生默读后,老师指名读这段课文。  生:读句子。(4)想象拓展美: 师:一个山谷只有一种颜色的蝴蝶,这壮观的景象不止黄蝶谷有。有的山谷里只有一种红颜色的蝴蝶,想象一下,那是一种怎样美妙的景象呢?()导:有的蝴蝶谷的景色跟黄蝶谷截然不同,(走到学生中间)我看看,(手指一名学生)“你是一只什么颜色的蝴蝶”,那你呢?文中用了哪个词描写这样的蝴蝶谷呢?(7)过渡:这么多蝴蝶都在山谷做什么?在这柔柔的春风里,你们像五颜六色的花瓣一样飞来飞去,这将是一幅怎样的景象啊?想像一下,也可以加上动作来感受一下,然后试着把你体会到的读出来。(继续出示句子:有的山谷里有几种蝴蝶,上下翻飞,五彩缤纷,就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣,随风飘来,又随风飘去。) (8)表演读:谁来给大家表演表演呢?  生:在老师的手势引导下背诵课文第三段。四、学习第四段  生:读文第四段。    师对一名学生说:“小蝴蝶,你好!”  师:哪只小蝴蝶能向我介绍介绍蝴蝶谷啊?五、回读全文板书设计: 19.台湾的蝴蝶谷飞过 穿过越过 赶到 ↓ 非常迷人{

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