年级： 五 学科： 语文 编号： 03-1 小组： 姓名： 课 题：《白杨》 课 型：精读 课时：第一课时【学习目标】2、我能有感情地朗读课文，熟读爸爸介绍白杨树那段话（第 段），了解课文主要内容。导入2′ 合作学习 10′预展 ′展示探究18 ′ 达标检测′ 戈壁：蒙语。沙漠的一种，地面主要由砾石（瓦砾的lì）构成。 亦称“ 戈壁滩 ”。《七月的天山》那一课文中我们遇到过。“进入天山，戈壁滩上的炎暑就被远远地抛在后边 。”学习流程教与学1、我能认真读课文学习生字词，并能读正确、读好！任务一戈壁、清晰、浑黄一体、高大挺秀、 倒 （倒是） 干 （枝干）★③我能写形近字并组词： （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ★①我能写出这个字的正确笔顺：（用红笔标出易错笔画，重点，书写一定要一笔一画、规范）疆 （只写出部首）本课的生字我觉得比较难记的是　　　　。我采用的识字方法是　　 ★②正确、流利、有感情领读课文。3、朗读、了解课文内容。任务三 ★②初读课文后，我知道课文讲了这样一件事： 【导入新课】 2、板书课题，齐读课题，明确目标。群学：①组内交流、学习【自主预习】1 ③组内交流、学习【自主预习】31、抽签、预展。【达标检测】 （ ）的大戈壁 （ ）地闪过（ ）的身影 （ ）地生根发芽 ★3、根据课文内容完成填空：★4、对子互相熟读或者背诵爸爸介绍白杨树那段话。本节课，我的收获：

年级： 五 学科： 语文 编号： 03-2 小组： 姓名： 课 题：《白杨》 课 型：精读 课时：第二课时【学习目标】2、我能背诵会课文第12自然段。（重点）【时间预设】【知识链接】 无论写人记事还是写景状物，正确运用借物喻人的方法：可以使

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