二年级上册《练习2》教案苏教版
教学要求：2、背诵四条成语和三字经摘要。4、照样子，练写左右结构的字。教学难点：2、照样子，练写左右结构的字。。4、观察秋天的变化，动手画画或写句子交流。教具准备：教学时间：第一课时教学第一题、第四题。1、审题（2）教师讲解题目要求。（1）学生各自试读题目内容。（3）根据对话内容整理出摸样差不多的大写字母。Ｃ——Ｇ Ｍ——Ｎ Ｂ——Ｄ（）让学生将大小写字母对着读，边读边注意他们的形状。（1）在书上进行连线练习。（3）指名对照认读。Ｆ（ ） Ｇ（ ） Ｍ（ ） Ｑ（ ） Ｄ （ ）4、反馈。（2）可以游戏形式，让大小写字母配对子。1．审题。（2）复习写字要求。（1）指名认读“动、散、都”三个字。（3）指导书写“动”。2学生练写描红“动”字。3．练习。4．反馈。（2）指出存在的问题，并进行矫正训练。
教学内容：教学过程：1．熟记成语。1指名读题。（2）指导。b:学生各自试读、试背。d学生自由读。 日月如梭：太阳和月亮如同穿梭似的来去。（3）练习同桌练习背诵。a集体试背。自由背。（1）审题。b让学生说一说练习的要求是什么。（一是朗读，二是背诵）a让学生借助拼音自读。教师范读e教师再次范读a学生自由读。（教师注意帮学生纠正易读错的字音：“蚕”、“丝”都是平舌音，“酿”读 不读练习背诵，指名试背。a检查朗读。二、教学第五题（说说做做）（1）让学生借助拼音读通题目的要求。1、指导。（2）处事题目：秋天到了，你发现大自然有哪些变化呢？（4）集体讨论、汇报、评价、表扬。（1）让学生把自己画的秋天那出来。交流。4、反馈。
第三课时教学第四题（口语交际——学会请求）一、审题2、师生讨论题目的要求。1、当我们有事时，要向别人提出请求时，我们应该怎样向别人说话呢？3、小组同学讨论、交流。三、反馈2、通过创设情境，让学生想象：在我们生活中，还可能会遇到哪些是？当你遇到时，该怎样与别人交流，怎样向别人提出自己的要求？
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